MODUL AJAR : DASAR-DASAR LAYANAN KESEHATAN - Anatomi Fisiologi dan Pertumbuhan Perkembangan Manusia

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik menghargai dan memahami keberagaman ciptaan Tuhan dalam bentuk anatomi dan fisiologi manusia, serta menunjukkan etika dalam berinteraksi dengan sesama dalam konteks layanan kesehatan.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi kompleks mengenai sistem tubuh, mengidentifikasi hubungan sebab-akibat antara struktur dan fungsi, serta mengevaluasi berbagai gangguan kesehatan.
• Kreativitas: Peserta didik dapat mengembangkan ide-ide untuk menjelaskan konsep anatomi dan fisiologi, serta menemukan solusi inovatif dalam memahami dan mengatasi masalah terkait pertumbuhan dan perkembangan manusia.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan studi kasus, berbagi pengetahuan, dan membangun pemahaman bersama tentang materi pembelajaran.
• Kemandirian: Peserta didik menunjukkan inisiatif dalam mencari informasi, belajar secara mandiri, dan bertanggung jawab atas proses pembelajarannya.
• Kesehatan: Peserta didik memahami pentingnya menjaga kesehatan diri dan orang lain berdasarkan pengetahuan tentang anatomi, fisiologi, serta pertumbuhan dan perkembangan manusia.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan informasi dan ide-ide tentang anatomi, fisiologi, dan tumbuh kembang manusia secara jelas dan efektif, baik lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dengan pencahayaan dan ventilasi yang baik.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis dan menjelaskan konsep.
• Proyektor LCD dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, dan gambar.
• Komputer/Laptop: Untuk pendidik dan peserta didik mengakses materi digital.
• Jaringan Internet: Untuk akses sumber belajar online.
• Model Anatomi/Torso Manusia: Untuk visualisasi struktur organ tubuh secara tiga dimensi.
• Poster/Chart Anatomi dan Fisiologi: Peta konsep dan ilustrasi sistem-sistem tubuh.
• Media Pembelajaran Interaktif: Aplikasi anatomi 3D, video edukasi.
• Alat Tulis dan Kertas: Untuk mencatat dan mengerjakan lembar kerja.
• Bahan Ajar Cetak: Modul, buku teks, handout materi.
• Perangkat Lunak Presentasi: Seperti Microsoft PowerPoint atau Google Slides.
• Perangkat Lunak Pengolah Kata: Untuk membuat laporan atau esai.

Target Peserta Didik

Peserta didik kelas 10 SMK/MAK program keahlian Layanan Kesehatan (LPKC) dengan karakteristik umum (reguler/tipikal). Peserta didik diharapkan memiliki minat dasar dalam bidang kesehatan dan kesediaan untuk belajar konsep-konsep biologis yang kompleks. Diferensiasi akan diterapkan untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar dan tingkat pemahaman, termasuk:

• Peserta didik dengan kesiapan belajar tinggi yang mampu menganalisis konsep lebih mendalam dan cepat.
• Peserta didik dengan kesiapan belajar sedang yang memerlukan bimbingan terstruktur dan contoh konkret.
• Peserta didik dengan kesiapan belajar rendah atau yang mengalami kesulitan belajar tertentu yang mungkin memerlukan dukungan tambahan, penjelasan berulang, atau metode pembelajaran yang lebih visual dan praktis.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)