MODUL AJAR : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI ISLAM - Cabang-Cabang Iman, Keterkaitan Iman, Islam dan Ihsan, serta Konsep Rukun Iman dalam Kehidupan Sehari-hari

Profil Lulusan

Melalui pembelajaran ini, peserta didik diharapkan memiliki dimensi profil lulusan sebagai berikut:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik mampu menunjukkan keyakinan yang kuat terhadap ajaran Islam, memahami konsep iman secara mendalam, dan mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud ketakwaan kepada Allah SWT.
• Kewargaan: Peserta didik mengembangkan kesadaran akan tanggung jawab sosial, saling menghargai, dan berkontribusi positif dalam masyarakat berdasarkan nilai-nilai akhlak mulia yang bersumber dari ajaran Islam.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis berbagai konsep keimanan, mengidentifikasi relevansinya dengan tantangan kontemporer, serta menyimpulkan hikmah dan pelajaran dari setiap ajaran agama secara logis dan mendalam.
• Kreativitas: Peserta didik dapat mengekspresikan pemahaman keimanan dalam berbagai bentuk karya atau tindakan nyata yang inovatif dan bermanfaat, serta menemukan solusi kreatif atas persoalan kehidupan berdasarkan prinsip-prinsip Islam.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman, bersih, dan memadai untuk kegiatan diskusi kelompok dan presentasi.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan poin-poin penting, pertanyaan, atau hasil diskusi.
• Spidol/Alat Tulis: Ketersediaan alat tulis untuk guru dan peserta didik.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video pembelajaran, atau media interaktif.
• Laptop/Komputer: Untuk guru sebagai alat bantu presentasi dan peserta didik untuk mengakses sumber belajar digital.
• Jaringan Internet: Akses internet yang stabil untuk pencarian informasi dan penggunaan platform pembelajaran online.
• Speaker: Untuk memastikan audio dari video atau materi digital terdengar jelas.
• Media Cetak: Buku teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 10, lembar kerja peserta didik, artikel, atau modul pendukung.
• Media Digital: Video edukasi tentang iman, Islam, ihsan, rukun iman, simulasi interaktif, atau infografis.
• Alat Peraga: Gambar, poster, atau kartu bergambar yang relevan dengan materi.
• Mushola/Masjid Sekolah: Sebagai tempat praktik ibadah atau pengamatan perilaku keagamaan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik SMK/MAK Kelas 10 dari Jurusan Teknik. Peserta didik pada umumnya memiliki karakteristik sebagai berikut:

• Reguler/Tipikal: Peserta didik umum yang tidak memiliki kesulitan belajar yang berarti dan mampu mengikuti pembelajaran sesuai kecepatan standar.
• Perkembangan Peserta Didik: Peserta didik berada pada fase perkembangan remaja awal hingga menengah, memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, mulai kritis dalam berpikir, dan mencari identitas diri. Mereka juga mulai peka terhadap isu-isu sosial dan moral.
• Gaya Belajar: Diharapkan modul ini dapat memfasilitasi berbagai gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) melalui kombinasi metode ceramah, diskusi, presentasi, studi kasus, dan kegiatan praktik.
• Kebutuhan Khusus: Jika ada peserta didik dengan kebutuhan khusus, guru dapat menyesuaikan metode dan media pembelajaran secara individual atau kelompok kecil sesuai dengan hasil asesmen diagnostik.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)