MODUL AJAR : AGRIBISNIS TERNAK UNGGAS - Penyiapan dan Pengoperasian Kandang serta Peralatan Ternak Unggas Konvensional dan Modern

Profil Lulusan

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis masalah terkait penyiapan dan pengoperasian kandang serta peralatan ternak unggas, mengevaluasi informasi, dan mengambil keputusan yang tepat.
• Kreativitas: Peserta didik mampu mengusulkan solusi inovatif atau modifikasi terhadap permasalahan penyiapan sarana dan prasarana, serta berpikir fleksibel dalam menghadapi tantangan.
• Kolaborasi: Peserta didik dapat bekerja sama secara efektif dalam kelompok untuk memecahkan masalah, berbagi ide, dan mencapai tujuan pembelajaran bersama.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif untuk mencari informasi, menyelesaikan tugas secara mandiri, dan bertanggung jawab atas proses belajarnya.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan ide, hasil analisis, dan solusi dengan jelas dan efektif, baik secara lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Dilengkapi dengan meja, kursi, papan tulis/whiteboard, proyektor, dan sistem audio.
• Laboratorium/Bengkel Praktik: Ruangan khusus dengan fasilitas yang memungkinkan praktik langsung penyiapan dan pengoperasian model kandang atau peralatan ternak unggas.
• Kandang Praktik (Mini/Model): Model kandang konvensional dan modern skala kecil atau bagian-bagian utamanya untuk demonstrasi.
• Peralatan Ternak Unggas: Contoh nyata atau model peralatan seperti tempat pakan, tempat minum (manual dan otomatis), pemanas (brooder), termometer, dan alat kebersihan kandang.
• Perangkat IT: Komputer/laptop, proyektor/infocus untuk presentasi materi dan penayangan video.
• Akses Internet: Untuk pencarian data, informasi, dan sumber belajar digital.
• Bahan Ajar Cetak dan Digital: Modul ajar, buku teks, lembar kerja, dan video tutorial.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik umum yang tidak memiliki kesulitan belajar yang spesifik.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Berbeda: Peserta didik yang membutuhkan materi disajikan dalam berbagai format (visual, auditori, kinestetik) untuk memahami konsep dengan lebih baik.
• Peserta Didik dengan Kemampuan Belajar Cepat: Peserta didik yang memiliki tingkat pemahaman dan keterampilan di atas rata-rata, mampu menyerap materi dengan cepat dan siap untuk tantangan lebih lanjut.
• Peserta Didik dengan Kesiapan Belajar Rendah: Peserta didik yang mungkin membutuhkan dukungan dan bimbingan lebih intensif dalam memahami konsep dasar dan prosedur praktik.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)