MODUL AJAR : KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL - Berpikir Komputasional

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan mensyukuri anugerah kemampuan berpikir logis.
• Kewargaan: Menumbuhkan rasa tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas kelompok.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah sederhana secara logis.
• Kreativitas: Peserta didik mampu merumuskan ide-ide untuk memecah masalah.
• Kolaborasi: Peserta didik dapat bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah.
• Kemandirian: Peserta didik mampu berusaha memecahkan masalah secara mandiri sebelum meminta bantuan.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan gagasan atau langkah-langkah pemecahan masalah dengan jelas.

Sarana dan Prasarana

• Papan Tulis / Whiteboard dan Spidol
• Laptop Guru dan Proyektor (untuk menampilkan materi dan contoh)
• Akses Internet (jika diperlukan untuk menunjukkan video singkat atau ilustrasi)
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi masalah untuk didekomposisi
• Alat Tulis (pensil, pulpen)
• Buku Tulis / Kertas HVS
• Ruangan kelas yang kondusif untuk diskusi kelompok

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 5 SD/MI reguler. Karakteristik peserta didik yang menjadi target antara lain:

• Usia dan Perkembangan Kognitif: Berada pada tahap operasional konkret, mampu berpikir logis tentang objek dan peristiwa nyata, namun masih dalam tahap mengembangkan pemikiran abstrak.
• Minat dan Gaya Belajar: Umumnya memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, suka belajar melalui aktivitas langsung, visual, dan interaktif.
• Ketersediaan Pengetahuan Awal: Sebagian besar mungkin belum memiliki pengetahuan formal tentang komputasi atau pemrograman, namun familiar dengan penggunaan perangkat digital sederhana (ponsel, tablet) dalam kehidupan sehari-hari.
• Kebutuhan Diferensiasi: Modul ini akan mempertimbangkan adanya peserta didik dengan kecepatan belajar yang berbeda, yaitu mereka yang mungkin membutuhkan bimbingan lebih (remedial) dan mereka yang dapat berkembang lebih cepat (pengayaan).

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)