MODUL AJAR : TEKNIK PEMESINAN - Prosedur Persiapan Pengoperasian Mesin NC/CNC: Keselamatan Kerja dan Pengenalan Komponen Mesin

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik memahami pentingnya tanggung jawab dan kehati-hatian dalam bekerja sebagai bentuk syukur dan ketaatan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis prosedur keselamatan kerja dan mengidentifikasi fungsi komponen mesin NC/CNC, serta menghubungkannya dengan potensi risiko yang mungkin terjadi.
• Kemandirian: Peserta didik mampu mencari informasi, memahami prosedur, dan mempersiapkan diri secara mandiri sebelum pengoperasian mesin.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan dan menjelaskan prosedur persiapan pengoperasian serta hasil identifikasi komponen mesin dengan jelas dan efektif kepada teman atau guru.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas/Laboratorium: Ruang belajar yang nyaman dengan proyektor dan papan tulis.
• Komputer/Laptop: Untuk menampilkan materi presentasi dan video pembelajaran.
• Proyektor: Untuk visualisasi materi presentasi, video, dan gambar mesin NC/CNC.
• Whiteboard/Spidol: Untuk menjelaskan konsep, mencatat ide, dan melakukan brainstorming.
• Mesin NC/CNC (opsional, jika tersedia): Sebagai objek observasi langsung untuk pengenalan komponen; jika tidak tersedia, dapat diganti dengan gambar, video, atau model 3D yang detail.
• Alat Pelindung Diri (APD): Contoh-contoh APD seperti kacamata pengaman, sarung tangan, sepatu keselamatan, dan helm (jika relevan).
• Modul Ajar/Bahan Ajar Cetak: Sebagai panduan belajar mandiri atau kelompok bagi peserta didik.
• Internet: Untuk mencari informasi tambahan, referensi, dan video tutorial yang relevan.

Target Peserta Didik

• Tipe Peserta Didik: Peserta didik reguler/tipikal.
• Jumlah Peserta Didik: 25-30 peserta didik.
• Karakteristik: Peserta didik pada umumnya tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar, mampu bekerja secara individu maupun kelompok. Mereka memiliki minat dan motivasi tinggi terhadap bidang teknik pemesinan dan diharapkan memiliki dasar pengetahuan tentang prinsip kerja mesin secara umum.
• Kebutuhan Khusus: Untuk peserta didik dengan kesulitan belajar atau gaya belajar yang berbeda (misalnya visual, auditori, kinestetik), guru akan melakukan penyesuaian metode pengajaran, media, atau memberikan bimbingan individual agar pembelajaran tetap inklusif dan efektif bagi semua.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)