MODUL AJAR : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI KRISTEN - Makna Allah sebagai Pemelihara Kehidupan

Profil Lulusan

Peserta didik akan mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila berikut:

• Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan mampu memahami dan menginternalisasi konsep Allah sebagai Pemelihara, serta menunjukkan sikap syukur dan percaya akan pemeliharaan-Nya dalam kehidupan sehari-hari.
• Berkebinekaan Global: Peserta didik menghargai berbagai perspektif tentang pemeliharaan ilahi dan menunjukkan sikap toleransi dalam keberagaman iman.
• Mandiri: Peserta didik mampu mencari dan menganalisis informasi tentang pemeliharaan Allah dari berbagai sumber, serta merumuskan pemahaman pribadi.
• Bergotong Royong: Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok untuk mendiskusikan dan mempresentasikan pemahaman tentang pemeliharaan Allah.
• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu menganalisis bukti-bukti pemeliharaan Allah dalam kehidupan dan menghubungkannya dengan konteks kehidupan nyata.
• Kreatif: Peserta didik mampu menyajikan pemahaman tentang pemeliharaan Allah melalui berbagai bentuk ekspresi.

Sarana dan Prasarana

• Ruang kelas yang nyaman dan kondusif.
• Papan tulis/Whiteboard dan spidol.
• Proyektor dan layar (jika tersedia untuk presentasi visual).
• Kitab Suci Alkitab (cetak atau digital) atau lembar kutipan ayat Alkitab.
• Laptop/komputer dengan akses internet (opsional, untuk mencari referensi atau menampilkan video singkat).
• Alat tulis dan buku catatan peserta didik.
• Kertas kerja (Lembar Kerja Peserta Didik) untuk diskusi kelompok.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 7 SMP/MTs dengan karakteristik umum sebagai berikut:

• Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya memiliki pemahaman dasar tentang ajaran Kristen dan mampu mengikuti instruksi dengan baik. Mereka memiliki motivasi untuk belajar dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan kelompok.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Modul ini akan menyertakan strategi diferensiasi untuk mendukung peserta didik yang mungkin memerlukan bimbingan lebih lanjut, visualisasi, atau penjelasan ulang materi.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik dengan minat dan kemampuan lebih akan diberikan tantangan tambahan melalui pertanyaan-pertanyaan pendalaman atau tugas pengayaan untuk mengeksplorasi topik lebih jauh.

Jumlah peserta didik disesuaikan dengan kapasitas kelas, idealnya 20-30 orang per kelas.

Model Pembelajaran

Kooperatif (Cooperative Learning)