MODUL AJAR : CAPAIAN PEMBELAJARANKREATIVITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAAN - Konsep Kreativitas, Pola Pikir Berkembang, Karakter Wirausaha, Eksplorasi Ide, dan Penciptaan Gagasan Baru dalam Kewirausahaan

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik memiliki pemahaman dan menginternalisasi nilai-nilai keimanan, ketakwaan, serta akhlak mulia dalam setiap tindakan, termasuk dalam mengembangkan ide kreatif dan berwirausaha.
• Kreativitas: Peserta didik mampu menghasilkan gagasan, karya, dan tindakan yang orisinal, memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan, serta inovatif dalam konteks kewirausahaan.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dengan berbagai pihak, saling berbagi ide dan tanggung jawab untuk mencapai tujuan bersama dalam menciptakan dan mengembangkan ide-ide kewirausahaan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dan cukup luas untuk kegiatan diskusi kelompok dan presentasi.
• Media Pembelajaran: Papan tulis/whiteboard, spidol, proyektor, laptop, speaker.
• Akses Internet: Koneksi internet yang stabil untuk mencari referensi dan studi kasus.
• Alat Tulis: Kertas, pulpen, pensil warna/spidol berwarna untuk mind mapping atau sketsa ide.
• Bahan Bacaan: Buku teks, artikel ilmiah, studi kasus terkait kreativitas dan kewirausahaan.
• Perangkat Pendukung Digital: Komputer/tablet/smartphone pribadi peserta didik (jika memungkinkan) untuk mengakses materi online atau aplikasi pendukung.
• Studio/Bengkel Pengelasan: Sebagai konteks atau lokasi eksplorasi masalah dan penerapan ide, khususnya untuk jurusan Teknik Pengelasan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 11 SMK/MAK jurusan Teknik Pengelasan yang berada pada fase F. Karakteristik peserta didik yang dituju adalah:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Mayoritas peserta didik tanpa kesulitan belajar yang berarti dan mampu mengikuti pembelajaran dengan baik.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Beragam: Pembelajaran mengakomodasi gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik melalui berbagai kegiatan seperti presentasi visual, diskusi, studi kasus, dan praktikum simulasi.
• Peserta Didik dengan Motivasi Belajar yang Bervariasi: Melalui pendekatan pembelajaran kontekstual dan berpusat pada siswa, diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar seluruh peserta didik.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)