MODUL AJAR : DASAR-DASAR TEKNIK OTOMOTIF - Pengenalan Prosedur Kerja Dasar dan Potensi Bahaya di Bidang Otomotif

Profil Lulusan

Peserta didik diharapkan memiliki dimensi Profil Pelajar Pancasila berikut:

• Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik menghayati nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam menjalankan tugas dan tanggung jawab di tempat kerja dengan jujur dan berintegritas.
• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu menganalisis permasalahan, mengidentifikasi potensi bahaya, dan mengevaluasi solusi dalam konteks perawatan dan perbaikan otomotif serta K3.
• Kreatif: Peserta didik dapat mengembangkan ide-ide baru untuk memecahkan masalah atau meningkatkan efisiensi dan keamanan kerja di bengkel otomotif.
• Bergotong Royong (Kolaborasi): Peserta didik mampu bekerja sama dalam tim, berbagi pengetahuan, dan saling membantu dalam menyelesaikan tugas-tugas praktik maupun diskusi kelompok.
• Mandiri: Peserta didik memiliki inisiatif, bertanggung jawab atas tugasnya, dan mampu mengambil keputusan yang tepat sesuai prosedur standar.
• Berakhlak Mulia (Kesehatan): Peserta didik menyadari pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental serta menerapkan prosedur K3 untuk keselamatan diri dan orang lain.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Dilengkapi meja dan kursi yang dapat diatur untuk diskusi kelompok, papan tulis/whiteboard, spidol, penghapus.
• Bengkel Praktik Otomotif: Untuk observasi langsung (jika memungkinkan), identifikasi alat, atau demonstrasi awal.
• Perangkat keras: Laptop, proyektor LCD.
• Perangkat lunak: Aplikasi presentasi (PowerPoint/Google Slides), perangkat lunak simulasi (jika tersedia), media pemutar video.
• Sumber Belajar: Modul ajar/bahan ajar cetak, buku teks Dasar-Dasar Teknik Otomotif Kelas 10, lembar kerja peserta didik, poster K3.
• Alat Peraga: Contoh-contoh Alat Pelindung Diri (APD) seperti sarung tangan, kacamata safety, helm, sepatu safety, masker; contoh-contoh alat kerja dasar otomotif (kunci pas, kunci ring, obeng, dongkrak); beberapa komponen otomotif yang relevan (busa, filter, dsb).
• Koneksi Internet: Untuk akses video pembelajaran atau sumber informasi daring lainnya.

Target Peserta Didik

Peserta didik reguler/tipikal tanpa kesulitan belajar yang signifikan. Sebagian besar peserta didik memiliki motivasi belajar yang cukup baik dalam bidang otomotif, namun ada beberapa yang mungkin memerlukan bimbingan ekstra dalam memahami konsep K3 dan menerapkannya dalam konteks praktik. Karakteristik belajar bervariasi, namun umumnya menunjukkan kecenderungan pada gaya belajar visual dan kinestetik, sehingga aktivitas praktik dan demonstrasi akan sangat membantu.

Model Pembelajaran

Jigsaw