MODUL AJAR : CAPAIAN PEMBELAJARANKREATIVITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAAN - Konsep Kreativitas, Growth Mindset, dan Karakter Wirausaha

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki landasan spiritual dalam mengembangkan kreativitas dan inovasi, serta integritas dalam berwirausaha.
• Kewargaan: Menumbuhkan kesadaran akan tanggung jawab sosial dan etika dalam setiap praktik kewirausahaan.
• Kreativitas: Mengembangkan kemampuan berpikir out-of-the-box, menghasilkan ide-ide baru, dan menemukan solusi inovatif untuk masalah.
• Kolaborasi: Mampu bekerja sama dalam tim untuk mencapai tujuan bersama dalam proyek kewirausahaan.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif, daya juang, dan kemampuan mengambil keputusan secara mandiri dalam menghadapi tantangan.
• Kesehatan: Menyadari pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental dalam menjalani aktivitas yang produktif dan menantang.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan gagasan, visi, dan nilai-nilai produk/layanan secara efektif kepada berbagai pihak.

Sarana dan Prasarana

• Ruang kelas yang nyaman dengan konfigurasi tempat duduk fleksibel.
• Papan tulis interaktif/proyektor dan layar.
• Komputer/laptop dengan akses internet dan perangkat lunak presentasi (misalnya Microsoft PowerPoint, Google Slides).
• Akses ke printer dan alat tulis.
• Bahan referensi cetak (buku, modul ajar, majalah wirausaha).
• Alat peraga atau bahan untuk simulasi prototipe (misalnya kertas, karton, spidol, alat potong).
• Jaringan internet yang stabil.
• Akses ke platform pembelajaran daring (LMS) jika diperlukan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik SMK/MAK kelas 11 jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) di SMKN 2 Sungai Penuh. Modul ini mengakomodasi:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik dengan pemahaman umum tentang mata pelajaran dan tidak memiliki kesulitan belajar yang signifikan.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Diberikan dukungan tambahan melalui bimbingan individual, lembar kerja yang disederhanakan, atau media visual/audiovisual yang lebih interaktif.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Diberikan kesempatan pengayaan melalui proyek mandiri yang lebih kompleks, studi kasus mendalam, atau eksplorasi topik lanjutan.
• Keberagaman Gaya Belajar: Materi disajikan melalui berbagai metode (visual, auditori, kinestetik) untuk memenuhi preferensi belajar yang berbeda, seperti video, diskusi kelompok, praktikum, dan presentasi.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)