MODUL AJAR : MATEMATIKA - Analisis Asosiasi Data dan Peluang Kejadian

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Menunjukkan sikap religius dan berakhlak mulia dalam setiap tindakan.
• Kewargaan: Menjadi warga negara yang bertanggung jawab, menghargai keberagaman, dan berkontribusi positif bagi masyarakat.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan menarik kesimpulan yang logis serta relevan.
• Kreativitas: Mengembangkan ide-ide orisinal dan inovatif dalam memecahkan masalah serta menghasilkan karya.
• Kolaborasi: Bekerja sama dengan orang lain secara efektif dan saling mendukung untuk mencapai tujuan bersama.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif, bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya, serta mampu mengatasi tantangan secara mandiri.
• Kesehatan: Menjaga kesehatan fisik dan mental sebagai dasar untuk belajar dan beraktivitas.
• Komunikasi: Mengekspresikan pikiran dan gagasan dengan jelas, baik secara lisan maupun tulisan, serta mampu berinteraksi dengan berbagai pihak.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman, bersih, dan memadai untuk kegiatan belajar mengajar, termasuk diskusi kelompok.
• Peralatan Presentasi: Proyektor LCD, layar proyektor, papan tulis interaktif atau papan tulis konvensional beserta spidol/kapur.
• Teknologi Informasi: Laptop guru, akses internet yang stabil untuk menunjang pencarian data dan sumber belajar online.
• Media Pembelajaran: Buku teks Matematika SMK/MAK Kelas 12, modul ajar, lembar kerja peserta didik (LKPD), dan perangkat lunak statistika (misalnya Microsoft Excel, R, Python, atau aplikasi kalkulator statistik lainnya jika memungkinkan).
• Alat Tulis: Alat tulis lengkap (pulpen, pensil, penggaris) dan buku catatan untuk setiap peserta didik.
• Kalkulator: Kalkulator ilmiah untuk perhitungan yang kompleks.
• Sumber Data: Contoh-contoh dataset relevan dari kehidupan sehari-hari atau dunia kerja yang dapat dianalisis.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya yang tidak mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami materi baru, serta memiliki motivasi belajar yang cukup.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang menunjukkan sedikit kesulitan dalam memahami konsep dasar atau memerlukan dukungan tambahan melalui metode dan pendekatan yang lebih bervariasi.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi (Cerdas Istimewa/Berbakat): Peserta didik yang memiliki kecepatan belajar tinggi, mudah memahami konsep, dan mampu mengerjakan tugas dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, serta membutuhkan tantangan tambahan.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)