MODUL AJAR : MUATAN KETERAMPILAN PERTANIAN TERPADU - Observasi dan Eksplorasi Potensi Pertanian Terpadu Lokal

Profil Lulusan

Lulusan diharapkan memiliki kemampuan penalaran kritis yang kuat dalam menganalisis berbagai aspek dalam sistem pertanian terpadu. Ini mencakup kemampuan untuk:

• Mengevaluasi informasi dari berbagai sumber mengenai potensi pertanian lokal.
• Mengidentifikasi masalah dan peluang dalam pengembangan produk pertanian terpadu.
• Menganalisis prosedur dan sistem pertanian dengan mempertimbangkan aspek ekonomi, teknologi, ekosistem, dan pemasaran.
• Mengambil keputusan yang beralasan dan strategis berdasarkan data dan analisis yang komprehensif, dengan memperhatikan prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH).
• Menilai dampak dari berbagai pilihan tindakan dalam konteks pertanian terpadu.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman, bersih, dan dilengkapi dengan meja-kursi yang memadai.
• Media Pembelajaran: Papan tulis/whiteboard, spidol/kapur, proyektor LCD, laptop guru, speaker.
• Akses Internet: Koneksi internet stabil untuk mengakses sumber belajar daring (video, artikel, studi kasus).
• Bahan Ajar Cetak: Modul ajar, buku paket, lembar kerja peserta didik, materi referensi tambahan.
• Alat Peraga: Gambar, poster, atau video simulasi/dokumentasi mengenai potensi pertanian lokal dan sistem pertanian terpadu.
• Perlengkapan K3LH: Contoh perlengkapan K3LH dasar (misalnya, sarung tangan, masker, topi) untuk visualisasi.
• Lingkungan Belajar: Area praktik pertanian sekolah (jika ada) atau potensi lingkungan sekitar sebagai objek observasi.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. Mereka akan mengikuti pembelajaran sesuai dengan alur yang telah dirancang.
• Peserta Didik dengan Hambatan Belajar: Peserta didik yang memiliki kesulitan dalam berkonsentrasi, memahami konsep abstrak, atau membutuhkan pendekatan visual/kinestetik lebih banyak. Guru akan menyediakan dukungan tambahan seperti penjelasan berulang, visualisasi, atau tugas yang lebih terstruktur.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Peserta didik yang cepat memahami materi dan mampu mengerjakan tugas lebih cepat dari rata-rata. Guru akan menyediakan kegiatan pengayaan berupa studi kasus mendalam atau proyek mandiri.
• Karakteristik Umum: Peserta didik kelas 11 SMK/MAK jurusan Agribisnis Tanaman Perkebunan yang memiliki minat pada sektor pertanian dan berorientasi pada praktik.

Model Pembelajaran

Langsung (Direct Instruction)