MODUL AJAR : MUATAN KETERAMPILAN PERTANIAN TERPADU - Perencanaan dan Desain Produksi Pertanian Terpadu Berkelanjutan

Profil Lulusan

Peserta didik diharapkan memiliki kemampuan penalaran kritis yang kuat, khususnya dalam konteks pertanian terpadu. Ini berarti mereka mampu:

• Menganalisis informasi dan data dari berbagai sumber terkait kondisi lingkungan, potensi pasar, dan teknologi pertanian.
• Mengidentifikasi masalah, mengevaluasi argumen, dan merumuskan solusi inovatif untuk pengembangan sistem pertanian terpadu.
• Mempertimbangkan berbagai perspektif dan implikasi dari keputusan yang diambil, termasuk aspek keberlanjutan, ekonomi, sosial, dan K3LH.
• Menyusun rencana dan proposal yang logis, komprehensif, dan berbasis bukti untuk mendukung usaha pertanian terpadu yang efektif dan efisien.
• Mengambil keputusan yang beralasan dan bertanggung jawab dalam merancang dan mengelola kegiatan pertanian terpadu.

Sarana dan Prasarana

Untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran, sarana dan prasarana berikut akan digunakan:

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dengan meja dan kursi yang memadai.
• Peralatan Presentasi: Proyektor LCD, layar proyektor, papan tulis/whiteboard, spidol.
• Komputer/Laptop: Untuk guru dan peserta didik (jika memungkinkan) untuk akses internet dan pengolahan data.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi, referensi, dan studi kasus.
• Buku Teks/Modul Ajar: Referensi utama mata pelajaran Muatan Keterampilan Pertanian Terpadu.
• Alat Tulis: Buku catatan, pulpen/pensil.
• Lahan Praktik/Kebun Percobaan Sekolah: Sebagai tempat observasi dan eksplorasi jika memungkinkan.
• Contoh Produk Pertanian/Foto/Video: Ilustrasi hasil pertanian terpadu, teknologi tepat guna, atau kegiatan K3LH.
• Perangkat Lunak Pendukung: Aplikasi pengolah kata (misal Microsoft Word), spreadsheet (misal Microsoft Excel) untuk analisis data dan penyusunan proposal.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 11 SMK/MAK Jurusan Agribisnis Tanaman Perkebunan di SMKN 8 SAROLANGUN dengan karakteristik sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler: Peserta didik pada umumnya, tidak memiliki kesulitan belajar yang signifikan.
• Fokus pada Keterampilan: Memiliki minat dan motivasi untuk mengembangkan keterampilan praktis di bidang pertanian.
• Mampu Berkolaborasi: Dapat bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas dan diskusi.
• Bernalar Kritis: Memiliki kemampuan dasar dalam menganalisis informasi dan memecahkan masalah.
• Mandiri: Mampu mengikuti instruksi dan mengerjakan tugas secara mandiri dengan bimbingan.
• Jumlah peserta didik dalam satu kelas disesuaikan dengan kapasitas ruang dan sumber daya sekolah.

Model Pembelajaran

Langsung (Direct Instruction)