MODUL AJAR : PENDIDIKAN PANCASILA - Sejarah Perumusan Pancasila dan Pandangan Para Perumus

Profil Lulusan

Melalui pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila, khususnya Penalaran Kritis. Ini berarti peserta didik akan:

• Mampu memproses informasi secara mendalam, menganalisis, dan mengevaluasi relevansi serta kebenarannya terkait sejarah perumusan Pancasila.
• Mengidentifikasi, mengolah, dan menyimpulkan berbagai sudut pandang para perumus Pancasila dalam menentukan dasar negara.
• Merefleksikan pemikiran dan proses pengambilan keputusan dalam perumusan dasar negara Indonesia dengan bijaksana.
• Mampu memberikan alasan dan bukti yang mendukung pandangannya tentang pentingnya Pancasila sebagai dasar negara.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman, bersih, dan memadai untuk kegiatan belajar mengajar.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis poin-poin penting dan hasil diskusi.
• Spidol dan Penghapus Papan: Alat tulis yang diperlukan.
• Proyektor dan Layar Proyektor: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau gambar pendukung.
• Laptop/Komputer: Untuk memutar presentasi dan mengakses sumber belajar digital.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi tambahan atau menampilkan video edukasi (jika diperlukan).
• Buku Teks Pendidikan Pancasila: Sebagai sumber referensi utama.
• Lembar Kerja Peserta Didik: Bahan untuk aktivitas individu atau kelompok.
• Alat Tulis Peserta Didik: Pena, pensil, buku catatan.
• Lambang Negara Garuda Pancasila: Sebagai visualisasi dan pengingat.

Target Peserta Didik

• Peserta didik reguler/tipikal: Peserta didik umum yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta didik dengan gaya belajar beragam: Diakomodasi melalui penggunaan berbagai metode dan media pembelajaran (visual, auditori, kinestetik).
• Jumlah peserta didik: Maksimal 36 peserta didik per kelas.

Model Pembelajaran

Langsung (Direct Instruction)