MODUL AJAR : AGRIBISNIS PERIKANAN AIR TAWAR - Identifikasi Jenis-Jenis Pakan Alami untuk Budidaya Perikanan Air Tawar

Profil Lulusan

Peserta didik diharapkan memiliki dimensi profil lulusan Pancasila sebagai berikut:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Menghargai dan menjaga keseimbangan alam sebagai bentuk syukur atas ciptaan Tuhan dalam konteks budidaya perikanan.
• Kewargaan: Berkontribusi aktif dalam menjaga kelestarian lingkungan perairan dan bertanggung jawab terhadap praktik budidaya yang berkelanjutan.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis jenis-jenis pakan alami, persyaratan hidup, serta dampak penggunaannya terhadap keberhasilan budidaya.
• Kreativitas: Mengembangkan ide-ide baru atau modifikasi dalam identifikasi dan pemanfaatan pakan alami untuk meningkatkan efisiensi budidaya.
• Kolaborasi: Bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan mempresentasikan informasi tentang pakan alami.
• Komunikasi: Menyampaikan hasil observasi dan analisis mengenai pakan alami secara jelas dan efektif, baik lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Dilengkapi meja, kursi, papan tulis, proyektor, dan komputer.
• Laboratorium Budidaya Perikanan: Akuarium, wadah kultur berbagai ukuran, aerator, mikroskop, alat pengukur kualitas air (pH meter, DO meter), pipet, saringan plankton.
• Media Pembelajaran: Komputer/laptop, proyektor, speaker, bahan tayang (PowerPoint/video), poster jenis pakan alami, contoh pakan alami (jika memungkinkan), buku teks, modul ajar, jurnal ilmiah.
• Alat Tulis: Spidol, penghapus, pulpen, buku catatan.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik dengan pemahaman umum tentang budidaya perikanan yang siap menerima informasi baru dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang membutuhkan bimbingan lebih intensif, penjelasan berulang, atau metode visual yang lebih dominan.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang cepat memahami materi dan dapat diberikan tugas pengayaan atau penelitian mandiri.

Model Pembelajaran

Discovery Learning