MODUL AJAR : DASAR-DASAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA - Penerapan Praktik Kesehatan Diri dalam Lingkungan Kerja Akuntansi

Profil Lulusan

Peserta didik diharapkan memiliki profil lulusan yang mencerminkan karakter unggul dan kompetensi esensial yang diperlukan dalam dunia kerja, khususnya di bidang akuntansi dan keuangan lembaga. Profil ini tidak hanya menitikberatkan pada kemampuan teknis, tetapi juga pada pengembangan pribadi dan sosial yang holistik. Dimensi-dimensi profil lulusan yang akan dicapai meliputi:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Menunjukkan sikap beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia dalam setiap tindakan dan keputusan profesional.
• Kewargaan: Memiliki kesadaran akan hak dan kewajiban sebagai warga negara yang baik, serta berkontribusi positif dalam masyarakat dan lingkungan kerja.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan membuat keputusan yang logis dan beralasan dalam konteks akuntansi dan keuangan.
• Kreativitas: Mengembangkan ide-ide baru dan solusi inovatif untuk tantangan yang dihadapi dalam praktik akuntansi dan keuangan lembaga.
• Kolaborasi: Bekerja sama secara efektif dengan orang lain dalam tim untuk mencapai tujuan bersama, menghargai perbedaan pendapat, dan membangun sinergi.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif, tanggung jawab, dan kemampuan untuk belajar serta bekerja secara mandiri tanpa banyak bergantung pada orang lain.
• Kesehatan: Menjaga kesehatan fisik dan mental untuk mendukung produktivitas dan kualitas hidup, termasuk penerapan praktik K3 di lingkungan kerja.
• Komunikasi: Mengungkapkan pikiran dan ide secara jelas, efektif, dan profesional baik secara lisan maupun tulisan kepada berbagai pihak terkait.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman, bersih, dan memiliki sirkulasi udara yang baik.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau simulasi.
• Papan Tulis dan Spidol: Sebagai media bantu visual untuk penjelasan dan diskusi.
• Laptop/Komputer: Untuk guru (presentasi, pengelolaan modul) dan peserta didik (akses informasi, mengerjakan tugas digital).
• Akses Internet: Untuk mencari informasi tambahan, melihat video edukasi, atau riset sederhana.
• Modul Ajar/Bahan Ajar Cetak/Digital: Sebagai panduan belajar utama.
• Alat Tulis Kantor (ATK): Buku, pulpen, pensil untuk mencatat.
• Poster/Infografis K3 (Opsional): Sebagai media visual tambahan yang relevan dengan topik.
• Whiteboard/Flipchart: Untuk brainstorming atau presentasi kelompok.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas X SMK/MAK jurusan Akuntansi di SMKS PAWIYATAN SURABAYA pada semester Gasal.

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Mayoritas peserta didik yang tidak memiliki kesulitan belajar yang signifikan dan mampu mengikuti pembelajaran dengan kecepatan standar.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mungkin memiliki tantangan dalam memahami konsep tertentu atau membutuhkan pendekatan belajar yang lebih personal. Diferensiasi akan dilakukan melalui bimbingan khusus atau penggunaan media belajar yang bervariasi.
• Peserta Didik dengan Kecepatan Belajar Tinggi: Peserta didik yang mampu menyerap materi dengan cepat dan membutuhkan tantangan lebih, akan diberikan pengayaan berupa proyek mini atau studi kasus yang lebih kompleks.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)