MODUL AJAR : PENDIDIKAN PANCASILA - Sejarah Kelahiran Pancasila dan Cara Pandang Perumus Dasar Negara

Profil Lulusan

Melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila, peserta didik diharapkan memiliki dimensi Profil Pelajar Pancasila berikut:

• Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Menginternalisasi nilai-nilai agama dalam memahami dan mengamalkan Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara.
• Berkebinekaan Global: Memahami keragaman budaya, sejarah, dan pandangan hidup bangsa lain, serta mampu menjaga identitas nasional dengan tetap terbuka terhadap interaksi global.
• Mandiri: Memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam belajar serta mengambil keputusan yang didasari oleh nilai-nilai Pancasila.
• Bergotong Royong: Mampu bekerja sama dengan berbagai pihak untuk mencapai tujuan bersama dalam konteks penerapan nilai-nilai Pancasila di masyarakat.
• Bernalar Kritis: Mampu menganalisis informasi dan permasalahan terkait Pancasila serta mengidentifikasi solusi berdasarkan prinsip-prinsip kebangsaan.
• Kreatif: Mengembangkan ide-ide baru untuk mempromosikan dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara inovatif.
• Kewargaan: Memahami dan mengamalkan hak serta kewajiban sebagai warga negara Indonesia yang baik dan bertanggung jawab.
• Kesehatan: Menjaga kesehatan fisik dan mental sebagai bagian dari upaya membangun generasi yang kuat dan berkarakter Pancasila.
• Komunikasi: Menyampaikan gagasan dan pandangan secara jelas, efektif, dan menghargai perbedaan pendapat dalam konteks diskusi tentang Pancasila.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman, bersih, dan memadai untuk proses pembelajaran.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis poin-poin penting dan hasil diskusi.
• Spidol dan Penghapus: Alat tulis untuk papan tulis.
• Proyektor dan Layar (Opsional): Untuk menayangkan materi presentasi, video, atau gambar.
• Laptop/Komputer: Untuk guru menayangkan materi dan mengakses sumber belajar digital.
• Pengeras Suara (Opsional): Jika kelas besar atau membutuhkan amplifikasi suara.
• Jaringan Internet: Untuk mengakses sumber belajar online (jika memungkinkan).
• Buku Teks Pendidikan Pancasila Kelas X: Sebagai referensi utama bagi peserta didik.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Berisi panduan kegiatan dan pertanyaan.
• Alat Tulis Peserta Didik: Buku catatan, pulpen/pensil.
• Media Visual (Gambar/Foto): Foto-foto tokoh perumus Pancasila, sidang BPUPKI.
• Video Pembelajaran Singkat: Video dokumenter atau animasi singkat tentang sejarah perumusan Pancasila.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang membutuhkan bimbingan lebih intensif, penjelasan berulang, atau metode yang lebih konkret. Mereka mungkin mengalami kesulitan dalam memahami konsep abstrak atau membutuhkan waktu lebih lama untuk memproses informasi. Guru dapat memberikan materi dalam format yang lebih sederhana, visual, atau bimbingan kelompok kecil.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki kecepatan belajar di atas rata-rata dan mampu mencapai tujuan pembelajaran lebih cepat. Mereka dapat diberikan kegiatan pengayaan, tugas-tugas yang lebih menantang, atau diminta membantu teman sejawat dalam kegiatan kolaborasi.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)