MODUL AJAR : PENDIDIKAN PANCASILA - Pancasila sebagai Dasar Negara, Pandangan Hidup, dan Ideologi Bangsa serta Implementasinya

Profil Lulusan

Melalui kegiatan pembelajaran Pendidikan Pancasila ini, diharapkan peserta didik mampu mengembangkan dimensi-dimensi Profil Pelajar Pancasila berikut:

• Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta Berakhlak Mulia: Menunjukkan sikap spiritual yang mendalam, menghargai keberagaman agama, dan menerapkan nilai-nilai luhur dalam kehidupan sehari-hari.
• Berkebinekaan Global: Memahami dan menghargai budaya yang berbeda, berkomunikasi secara interkultural, serta merefleksikan dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan.
• Gotong Royong: Menunjukkan kemampuan berkolaborasi dengan orang lain, memiliki kepedulian yang tinggi terhadap sesama dan lingkungan, serta berbagi pengetahuan dan sumber daya untuk mencapai tujuan bersama.
• Mandiri: Memiliki kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi, serta mampu bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya.
• Bernalar Kritis: Mampu memproses informasi, menganalisis, mengevaluasi, dan menyimpulkan secara objektif, serta mengambil keputusan yang tepat berdasarkan argumen yang relevan.
• Kreatif: Mampu menghasilkan gagasan, karya, dan tindakan yang orisinal, serta memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi.
• Kesehatan: Mampu menjaga kesehatan fisik dan mental, serta menyadari pentingnya gaya hidup sehat untuk mendukung aktivitas belajar dan kehidupan sehari-hari.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan gagasan, informasi, dan perasaan secara efektif dan bertanggung jawab, baik lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman, bersih, dan memadai untuk pembelajaran klasikal maupun kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menjelaskan materi, mencatat poin-poin penting, dan memfasilitasi diskusi.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video pembelajaran, atau sumber digital lainnya.
• Komputer/Laptop: Untuk guru dalam menyiapkan materi, presentasi, dan akses internet.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi tambahan, menonton video edukasi, atau mengakses sumber belajar daring.
• Speaker: Untuk memastikan suara video atau presentasi terdengar jelas oleh seluruh peserta didik.
• Buku Paket Pendidikan Pancasila Kelas 10: Sumber belajar utama bagi peserta didik.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Bahan ajar tambahan untuk aktivitas individu atau kelompok.
• Alat Tulis: Peserta didik diharapkan membawa buku catatan dan alat tulis masing-masing.
• Gambar/Poster/Kartu Bergambar: Visualisasi terkait sejarah, tokoh, simbol negara, atau nilai-nilai Pancasila.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 10 (Fase E) SMK/MAK program keahlian Agribisnis Perikanan Air Payau dan Laut (APHPI) dengan karakteristik umum sebagai berikut:

• Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Jumlah Peserta Didik: Optimal 25-30 peserta didik per kelas.
• Gaya Belajar: Peserta didik diharapkan memiliki gaya belajar yang bervariasi (visual, auditori, kinestetik) sehingga pembelajaran dirancang dengan berbagai aktivitas.
• Kesiapan Belajar: Peserta didik diharapkan memiliki pengetahuan dasar tentang sejarah Indonesia dan semangat kebangsaan sebagai bekal awal.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)