MODUL AJAR : CAPAIAN PEMBELAJARANKREATIVITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAAN - Pengembangan dan Internalisasi Budaya Korporasi

Profil Lulusan

Modul ajar ini dikembangkan dengan mengintegrasikan dimensi Profil Pelajar Pancasila untuk membentuk karakter peserta didik yang holistik. Dimensi-dimensi yang akan dikembangkan meliputi:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Melalui pengembangan etika bisnis dan tanggung jawab sosial, peserta didik diharapkan mampu menjunjung tinggi nilai-nilai moral dalam berwirausaha.
• Penalaran Kritis: Peserta didik dilatih untuk menganalisis peluang usaha, merumuskan strategi, dan mengevaluasi risiko dengan pemikiran yang logis dan mendalam.
• Kreativitas: Mendorong peserta didik untuk menciptakan ide-ide usaha baru, solusi inovatif, dan strategi pemasaran yang unik.
• Kolaborasi: Peserta didik belajar bekerja sama dalam kelompok untuk perencanaan usaha, pemecahan masalah, dan pengembangan proyek kewirausahaan.
• Kemandirian: Membangun inisiatif, tanggung jawab pribadi, dan kemampuan mengambil keputusan dalam mengelola usaha.
• Komunikasi: Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyampaikan ide, bernegosiasi, dan mempresentasikan rencana usaha secara efektif.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dan kondusif untuk diskusi kelompok dan presentasi.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan ide, poin-poin penting, dan rangkuman diskusi.
• Spidol dan Penghapus: Alat tulis untuk papan tulis.
• Proyektor/Infocus: Untuk menampilkan materi presentasi, studi kasus, atau video pembelajaran.
• Laptop/Komputer: Untuk guru dan peserta didik dalam mengakses materi digital, melakukan riset, dan membuat presentasi.
• Jaringan Internet (Wi-Fi): Akses internet untuk riset, referensi online, dan penggunaan platform digital.
• Alat Tulis dan Buku Catatan: Keperluan dasar peserta didik.
• Bahan Bacaan/Modul Ajar: Materi cetak atau digital yang relevan.
• Stopwatch/Timer: Untuk mengatur waktu diskusi dan presentasi.
• Kertas Plano/Spidol Warna: Jika ada kegiatan brainstorming atau mind-mapping secara manual.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik SMK/MAK Kelas 12 Jurusan Geologi Pertambangan pada umumnya. Karakteristik peserta didik yang menjadi target antara lain:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Sebagian besar peserta didik tanpa kesulitan belajar yang berarti, mampu mengikuti instruksi, berpartisipasi aktif, dan bekerja dalam kelompok.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Mungkin membutuhkan bimbingan lebih intensif, penjelasan berulang, atau contoh kasus yang lebih konkret dan sederhana. Guru akan memberikan perhatian khusus, memfasilitasi peer teaching, atau memberikan tugas tambahan yang terstruktur.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Mampu menganalisis kasus secara mendalam, memberikan solusi inovatif, dan menjadi fasilitator bagi teman sejawat. Peserta didik ini dapat diberikan tugas pengayaan berupa studi kasus yang lebih kompleks, riset mandiri, atau menjadi pemimpin kelompok.

Secara umum, peserta didik diharapkan memiliki minat dalam bidang kewirausahaan dan bersedia untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran berbasis masalah.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)