MODUL AJAR : PENDIDIKAN PANCASILA - Mengenal Bhinneka Tunggal Ika dan Identitas Diri

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik menghargai identitas diri dan orang lain sebagai ciptaan Tuhan, serta menunjukkan sikap toleransi.
• Berkebinekaan Global: Peserta didik memahami dan menghargai keberagaman identitas diri, keluarga, dan teman sebagai bagian dari Bhinneka Tunggal Ika.
• Gotong Royong: Peserta didik mampu bekerja sama dalam memahami dan merayakan keberagaman.
• Mandiri: Peserta didik mampu mengidentifikasi identitas dirinya sendiri dengan percaya diri.
• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis perbedaan serta memahami urgensi persatuan dalam keberagaman.
• Kreatif: Peserta didik mampu menyajikan identifikasi identitas diri dengan cara yang inovatif.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dan aman untuk kegiatan belajar mengajar.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan materi, pertanyaan, atau hasil diskusi.
• Spidol/Kapur Tulis: Alat tulis untuk papan.
• Laptop/Komputer: Untuk menampilkan materi presentasi, video (jika ada), atau sumber digital lainnya.
• Proyektor (Infocus): Untuk menampilkan materi dari laptop ke layar.
• Pengeras Suara (jika diperlukan): Untuk memastikan suara guru terdengar jelas oleh semua peserta didik.
• Alat Peraga: Gambar-gambar yang menunjukkan keberagaman Indonesia (pakaian adat, rumah adat, makanan khas), atau kartu identitas diri sederhana.
• Buku Teks Pendidikan Pancasila Kelas 5: Sebagai sumber materi utama.
• Alat Tulis Peserta Didik: Buku tulis, pensil, pulpen, penghapus, dan alat warna.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 5 SD/MI dengan karakteristik umum, yaitu:

• Peserta Didik Reguler: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang memiliki gaya belajar berbeda, membutuhkan pendampingan lebih, atau materi disajikan dengan cara yang lebih visual atau konkret.
• Peserta Didik Cerdas Istimewa/Berbakat Istimewa: Peserta didik yang memiliki daya tangkap lebih cepat dan membutuhkan tantangan tambahan untuk mengembangkan potensi mereka lebih jauh.

Secara keseluruhan, modul ini bertujuan untuk mengakomodasi keberagaman kemampuan dan gaya belajar peserta didik, memastikan semua dapat mencapai tujuan pembelajaran.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)