MODUL AJAR : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI KRISTEN - Allah Berkarya: Pencipta, Pemelihara, Penyelamat, dan Pembaru Kehidupan

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta memahami bahwa dirinya adalah ciptaan Allah yang istimewa.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan contoh-contoh karya Allah dalam kehidupan sehari-hari serta pemeliharaan-Nya.
• Kreativitas: Peserta didik dapat mengekspresikan pemahamannya tentang Allah melalui berbagai cara, seperti menggambar, bercerita, atau membuat karya sederhana.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu berinteraksi secara positif dengan keluarga dan teman, bekerja sama dalam kegiatan kelompok sederhana.
• Kemandirian: Peserta didik menunjukkan inisiatif dalam melakukan tugas-tugas belajar dan bertanggung jawab atas tindakan-tindakan positifnya sebagai bagian dari ciptaan Allah.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman, bersih, dan aman.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis poin-poin penting, menggambar, atau mencatat ide peserta didik.
• Alat Tulis: Spidol/kapur, penghapus, pensil warna, krayon.
• Buku Paket/Buku Siswa: Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kristen Kelas 1.
• Alkitab Anak/Bergambar: Untuk cerita-cerita Alkitab yang relevan.
• Gambar-gambar/Poster: Ilustrasi tentang penciptaan, keluarga, teman, tumbuhan, hewan, dan Yesus.
• Media Audiovisual: Proyektor, laptop, speaker (jika tersedia), video pendek atau lagu rohani anak-anak.
• Benda Konkret: Contoh daun, bunga, batu, mainan hewan untuk memvisualisasikan ciptaan Allah.
• Lembar Kerja Peserta Didik: Kertas untuk menggambar, mewarnai, atau menulis sederhana.
• Alat Peraga: Boneka tangan atau alat peraga sederhana untuk kegiatan bermain peran.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini ditargetkan untuk peserta didik kelas 1 Sekolah Dasar (SD) atau Madrasah Ibtidaiyah (MI).

• Karakteristik Umum: Peserta didik pada usia 6-7 tahun, umumnya memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, senang bermain, dan belajar melalui pengalaman konkret. Mereka berada pada tahap perkembangan kognitif pra-operasional (Piaget), di mana pemikiran masih bersifat egosentris dan sangat mengandalkan hal-hal yang dapat dilihat dan dirasakan secara langsung.
• Gaya Belajar: Pembelajaran dirancang untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar, termasuk visual (melalui gambar, video), auditori (melalui cerita, lagu, diskusi), dan kinestetik (melalui gerakan, bermain peran, membuat karya).
• Kesiapan Belajar: Peserta didik diasumsikan memiliki dasar pemahaman sosial dan emosional yang baik, mampu mengikuti instruksi sederhana, dan berinteraksi dengan teman sebaya. Modul ini juga mempertimbangkan peserta didik dengan kebutuhan khusus yang mungkin memerlukan dukungan visual atau bantuan personal tambahan.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)