MODUL AJAR : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI KRISTEN - Diriku Adalah Ciptaan Allah yang Istimewa

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik memahami dirinya sebagai ciptaan Allah yang istimewa, menunjukkan sikap bersyukur, serta mengimani Tuhan sebagai Pencipta.
• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu menganalisis dan merefleksikan keistimewaan dirinya sebagai ciptaan Allah.
• Kreatif: Peserta didik dapat mengekspresikan rasa syukur dan keistimewaan dirinya dalam berbagai bentuk.
• Mandiri: Peserta didik memiliki kesadaran akan identitas dan nilai dirinya sebagai individu yang unik di hadapan Tuhan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang bersih, nyaman, dan kondusif untuk belajar.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan poin-poin penting, pertanyaan, atau ringkasan materi.
• Spidol/Kapur: Alat tulis untuk guru.
• Alat Tulis Peserta Didik: Buku catatan, pensil, pulpen, penghapus.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Cetakan atau proyektor untuk menampilkan LKPD.
• Gambar/Poster: Ilustrasi tentang keberagaman manusia atau ciptaan Allah (opsional).
• Alat Peraga Audio Visual: Proyektor, laptop, speaker (jika ada dan memungkinkan untuk menampilkan video pendek atau lagu).
• Kitab Suci (Alkitab): Untuk referensi ayat-ayat terkait.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 6 SD/MI yang:

• Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tanpa kesulitan belajar yang signifikan. Mampu mengikuti proses pembelajaran dengan baik, aktif berpartisipasi dalam diskusi, dan menyelesaikan tugas sesuai arahan.
• Kesulitan Belajar: Peserta didik dengan gaya belajar yang berbeda atau membutuhkan dukungan tambahan dalam memahami konsep. Mereka mungkin memerlukan bimbingan lebih intensif, penjelasan berulang, atau contoh konkret. Modul ini akan menyertakan strategi diferensiasi untuk mendukung mereka.
• Cerdas Istimewa/Berbakat (CIBI): Peserta didik yang memiliki kecepatan belajar lebih tinggi, daya serap yang baik, dan kemampuan berpikir kritis yang menonjol. Mereka akan diberikan tantangan berupa pertanyaan lebih mendalam atau tugas pengayaan.

Secara umum, peserta didik kelas 6 berada pada fase perkembangan kognitif operasional konkret, sehingga materi akan disajikan secara konkret dan relevan dengan pengalaman hidup mereka sehari-hari.

Model Pembelajaran

Langsung (Direct Instruction)