MODUL AJAR : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI KRISTEN - Ciri-ciri Pertumbuhan Diri dan Peran Allah sebagai Pencipta

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan dapat menunjukkan rasa syukur atas anugerah pertumbuhan diri sebagai ciptaan Allah dan menjalankan tanggung jawab sesuai ajaran Kristiani.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis ciri-ciri pertumbuhan diri dan mengaitkannya dengan peran Allah sebagai Pencipta dan Pemelihara.
• Kreativitas: Peserta didik dapat mengungkapkan pemahaman mereka tentang pertumbuhan diri melalui berbagai cara, seperti diskusi atau presentasi sederhana.
• Kemandirian: Peserta didik dapat secara mandiri mengidentifikasi perubahan dalam diri mereka dan merumuskan pemahaman pribadi tentang peran Tuhan dalam hidupnya.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kondusif untuk diskusi kelompok dan pembelajaran aktif.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan poin-poin penting dan hasil diskusi.
• Spidol dan Penghapus: Alat tulis-menulis.
• Proyektor dan Layar (opsional): Untuk menampilkan materi visual, gambar, atau video singkat tentang pertumbuhan manusia.
• Alkitab: Sebagai sumber utama ajaran Kristiani, khususnya untuk membaca ayat-ayat terkait penciptaan dan pemeliharaan Allah (misalnya, Kejadian 1:26-27, Mazmur 139:13-16).
• Buku Paket/Buku Siswa PAK Kelas 6: Sebagai referensi utama materi.
• Alat Tulis: Buku tulis, pensil/pulpen untuk peserta didik.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Untuk aktivitas individu atau kelompok.
• Gambar/Ilustrasi: Foto-foto tahap pertumbuhan manusia dari bayi hingga dewasa.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya yang tidak memiliki kesulitan belajar atau hambatan signifikan.
• Usia dan Tingkat Perkembangan: Peserta didik kelas 6 SD, yang berada pada rentang usia 11-12 tahun, dengan kemampuan berpikir konkret menuju operasional formal awal. Mereka mampu berinteraksi, berdiskusi, dan mulai melakukan penalaran sederhana.
• Kebutuhan Belajar Khusus: Modul ini dapat diadaptasi untuk peserta didik yang memerlukan dukungan lebih (misalnya, visualisasi lebih banyak, penjelasan berulang) atau peserta didik yang memiliki kemampuan lebih (melalui tugas pengayaan).

Model Pembelajaran

Langsung (Direct Instruction)