MODUL AJAR : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI KRISTEN - Pengertian dan Fungsi Gereja dalam Kehidupan Umat Kristen

Profil Lulusan

• Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki pemahaman yang kuat tentang keberadaan dan tugas gereja sebagai wadah persekutuan dengan Tuhan, serta mewujudkan kewajiban berdoa dan memuji Tuhan dalam kehidupan sehari-hari.
• Kewargaan: Peserta didik dapat mengembangkan sikap hidup rukun, toleransi, dan solidaritas dalam masyarakat majemuk, memahami dan menghargai keragaman sebagai anugerah Allah, serta berperan aktif dalam membangun kebersamaan.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis peran gereja, mengidentifikasi tugas panggilannya, serta menjelaskan praktik pelayanan terhadap sesama sebagai tanggung jawab iman.
• Kolaborasi: Peserta didik dapat bekerja sama dalam kelompok, berinteraksi secara positif, dan membangun kebersamaan dalam menyikapi isu-isu keberagaman.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif dalam memahami dan menerapkan nilai-nilai Kristen dalam kehidupan pribadi dan komunitas, serta mengembangkan sikap empati secara mandiri.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dan kondusif untuk proses belajar mengajar.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan poin-poin penting, pertanyaan, atau hasil diskusi.
• Spidol/Kapur: Alat tulis untuk papan tulis.
• Proyektor dan Layar (opsional): Untuk menampilkan materi presentasi, gambar, atau video singkat terkait gereja.
• Laptop/Komputer: Untuk guru memutar media pembelajaran atau presentasi.
• Alat Tulis Peserta Didik: Buku catatan, pensil/pulpen.
• Buku Paket/Modul Ajar: Sumber belajar utama bagi peserta didik.
• Alkitab: Sebagai sumber rujukan utama dalam Pendidikan Agama Kristen.
• Gambar/Poster (opsional): Visualisasi bentuk-bentuk gereja atau kegiatan di gereja.

Target Peserta Didik

• Peserta didik reguler/tipikal: Peserta didik umum tanpa kesulitan belajar khusus, mampu mengikuti pembelajaran sesuai fase perkembangan.
• Peserta didik dengan kesulitan belajar: Peserta didik yang menunjukkan kesulitan dalam memahami konsep, memerlukan bimbingan lebih intensif atau pendekatan yang berbeda.
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: Peserta didik yang cepat memahami materi dan mampu mengembangkan pemikiran lebih lanjut, dapat diberikan tantangan tambahan atau tugas pengayaan.

Model Pembelajaran

Langsung (Direct Instruction)