MODUL AJAR : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN - Perencanaan dan Pengalamatan Jaringan Tingkat Lanjut

Profil Lulusan

Melalui pembelajaran modul ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila sebagai berikut:

• Kreativitas: Peserta didik mampu merancang solusi pengalamatan jaringan yang efisien dan inovatif untuk berbagai skenario kebutuhan.
• Kolaborasi: Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis kebutuhan jaringan, merencanakan topologi, dan menyelesaikan permasalahan perhitungan IP.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam mencari informasi, mempraktikkan perhitungan, dan menyelesaikan tugas-tugas proyek secara mandiri.
• Komunikasi: Peserta didik mampu mempresentasikan hasil analisis, perencanaan, dan perhitungan jaringan secara jelas dan sistematis kepada rekan maupun pendidik.

Sarana dan Prasarana

• Hardware:
  
  • Komputer/Laptop dengan spesifikasi yang memadai untuk simulasi jaringan.
  • Jaringan internet/intranet untuk akses sumber belajar online.
  • Papan tulis/Whiteboard dan spidol.
  • Proyektor/Infocus.
  • Perangkat jaringan (Router, Switch - opsional untuk praktik fisik).
• Software:
  
  • Aplikasi simulasi jaringan (misalnya: Cisco Packet Tracer, GNS3, Eve-NG).
  • Sistem operasi yang mendukung aplikasi simulasi (Windows, Linux).
  • Perangkat lunak perkantoran (Microsoft Office/LibreOffice) untuk dokumentasi dan presentasi.
  • Akses browser web untuk pencarian informasi.
• Media Pembelajaran:
  
  • Modul ajar cetak/digital.
  • Video tutorial/edukasi.
  • Tabel subnetting dan kalkulator IP online.
  • Contoh studi kasus perancangan jaringan.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik umum tanpa kesulitan belajar atau kebutuhan khusus. Mereka diharapkan memiliki motivasi belajar yang tinggi dan mampu mengikuti tahapan pembelajaran sesuai alur.
• Peserta Didik dengan Hambatan Belajar: Peserta didik yang mungkin memiliki kesulitan dalam memahami konsep abstrak atau membutuhkan bimbingan lebih intensif. Akan diberikan perhatian khusus, pendampingan, dan sumber belajar tambahan.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki kecepatan belajar tinggi dan mampu menyerap materi dengan cepat. Mereka akan diberikan tugas pengayaan atau proyek mandiri yang lebih kompleks.
• Jumlah peserta didik dalam satu kelas disesuaikan dengan kapasitas laboratorium dan rasio pendampingan yang efektif, umumnya 20-36 peserta didik.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)