MODUL AJAR : SEJARAH TINGKAT LANJUT - Sejarah Dunia: Asal-Usul Manusia, Peradaban, Pemikiran, Revolusi, Perang, dan Kontemporer

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Menumbuhkan kesadaran akan nilai-nilai luhur dalam setiap peristiwa sejarah dan menghargai keragaman peradaban sebagai manifestasi ciptaan Tuhan.
• Bernalar Kritis: Mampu menganalisis informasi sejarah dari berbagai sumber, mengevaluasi validitasnya, dan membentuk argumen yang logis serta beralasan.
• Kreatif: Mampu menghasilkan ide-ide orisinal dalam memecahkan masalah sejarah, serta menyajikan pemahaman sejarah dalam bentuk produk digital atau nondigital yang inovatif.
• Bergotong Royong/Kolaborasi: Mampu bekerja sama dalam kelompok untuk meneliti, menganalisis, dan mempresentasikan materi sejarah secara efektif.
• Mandiri: Memiliki inisiatif dalam mencari dan mengolah informasi sejarah secara independen.
• Berkebinekaan Global: Memahami dan menghargai keberagaman budaya dan peradaban dunia, serta mengaitkan peristiwa sejarah global dengan konteks Indonesia.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dan kondusif untuk diskusi dan presentasi.
• Teknologi: Proyektor, layar proyektor/papan tulis interaktif, laptop guru dan peserta didik, jaringan internet stabil.
• Sumber Belajar: Buku teks Sejarah Tingkat Lanjut Kelas XI, jurnal ilmiah, artikel daring terkemuka, atlas sejarah, peta dunia.
• Alat Tulis: Papan tulis, spidol, alat tulis pribadi peserta didik.
• Bahan Penunjang: Kartu indeks, poster, alat peraga visual (timeline, diagram), kamera (untuk dokumentasi proyek).
• Akses Perpustakaan: Fisik maupun digital, dengan koleksi buku sejarah dan referensi relevan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik Kelas XI SMA/MA Program Studi IPS. Peserta didik pada jenjang ini umumnya memiliki rentang usia 16-17 tahun, dengan karakteristik sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik dengan kemampuan belajar umum yang tidak mengalami kesulitan khusus dalam mencerna materi ajar.
• Kesiapan Belajar: Peserta didik diharapkan telah memiliki dasar pengetahuan sejarah umum dari jenjang sebelumnya dan mampu berpikir secara konseptual.
• Gaya Belajar: Ragam gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) akan diakomodasi melalui variasi kegiatan pembelajaran.
• Minat: Peserta didik umumnya memiliki minat untuk memahami peristiwa masa lalu dan relevansinya dengan masa kini, serta kemampuan untuk berdiskusi dan menganalisis secara kritis.
• Kemampuan Berkolaborasi: Mampu bekerja sama dalam kelompok dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan diskusi serta proyek.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)