MODUL AJAR : DASAR-DASAR TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI - Pengenalan Bahaya dan Pencegahan Kecelakaan Kerja di Lingkungan TJKT

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki nilai-nilai spiritual dan etika dalam menjalankan setiap pekerjaan, termasuk dalam penerapan K3LH.
• Kewargaan: Menyadari hak dan kewajiban sebagai warga negara dan pekerja yang bertanggung jawab terhadap keselamatan diri dan lingkungan kerja.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis potensi bahaya dan risiko di tempat kerja serta merumuskan solusi pencegahan yang efektif.
• Kreativitas: Mampu mengembangkan ide-ide inovatif dalam menciptakan lingkungan kerja yang aman dan nyaman.
• Kolaborasi: Mampu bekerja sama dengan rekan kerja dan pihak lain dalam menerapkan K3LH dan budaya kerja.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif dan tanggung jawab pribadi dalam menjaga keselamatan dan kesehatan kerja.
• Kesehatan: Memahami pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental sebagai bagian dari K3LH.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan informasi terkait K3LH secara jelas dan efektif kepada seluruh pihak yang terlibat.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman dengan pencahayaan dan ventilasi yang baik.
• Proyektor & Layar: Untuk menampilkan materi presentasi dan video pembelajaran.
• Komputer/Laptop: Untuk pendidik dan akses peserta didik ke sumber belajar digital.
• Papan Tulis/Whiteboard & Spidol: Untuk menjelaskan konsep dan diskusi kelompok.
• Koneksi Internet: Untuk akses materi daring dan simulasi (jika ada).
• Modul Ajar/Buku Teks: Sebagai referensi utama.
• Alat Peraga K3LH (Opsional): Poster K3LH, contoh APD dasar (helm, sarung tangan, kacamata pengaman), rambu-rambu keselamatan.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Untuk kegiatan individu atau kelompok.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK program keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT) pada semester Gasal.

• Karakteristik Umum: Peserta didik reguler/tipikal yang memiliki motivasi belajar yang bervariasi, namun sebagian besar memiliki minat dasar terhadap teknologi informasi dan jaringan.
• Gaya Belajar: Diharapkan modul ini dapat memfasilitasi berbagai gaya belajar, baik visual, auditori, maupun kinestetik, melalui kombinasi materi presentasi, diskusi, studi kasus, dan kegiatan praktikum sederhana.
• Kompetensi Awal: Peserta didik diharapkan memiliki pemahaman dasar tentang penggunaan komputer dan internet, serta kemauan untuk belajar tentang keselamatan kerja.
• Kebutuhan Khusus: Modul ini juga dapat diadaptasi untuk peserta didik dengan kebutuhan khusus (misalnya, yang memiliki kesulitan belajar tertentu) dengan pendampingan dan penyesuaian strategi pembelajaran oleh pendidik.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)