CAPAIAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Tingkat: SMA/MA
Jumlah JP: 324
Rasional
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan bidang ilmu yang mempelajari cara kerja alam semesta dan kontribusinya terhadap keberlangsungan kehidupan melalui pendekatan-pendekatan empiris yang dapat dipertanggungjawabkan. Pemahaman IPA ini dapat mendorong murid untuk mengeksplorasi hal-hal yang belum diketahui, menginvestigasi fenomena-fenomena, membuat prediksi, dan memecahkan berbagai permasalahan sains yang pada akhirnya terkait dengan sosial, ekonomi, dan kemanusiaan. Pemahaman murid terhadap IPA menjadi dasar dalam melakukan aksi nyata untuk berkontribusi positif pada pengembangan diri dan lingkungannya.
Di dalam kurikulum, IPA menjadi mata pelajaran tersendiri pada Fase D dan Fase E. Hal tersebut bertujuan memberikan kesempatan yang lebih luas pada murid untuk mempelajari topik-topik dalam...
Masuk dengan belajar.id
Capaian Pembelajaran sesuai KEPUTUSAN KEPALA BSKAP NOMOR 046/H/KR/2025 TENTANG CP BARU
Karakteristik
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada Fase D diajarkan secara terpadu, sedangkan pada Fase E dapat diajarkan tersendiri melalui mata pelajaran Fisika, Kimia, dan Biologi ataupun terpadu, seperti Fase D. Materi IPA yang diajarkan terpadu pada Fase E dilaksanakan dengan unit of inquiry, yaitu sebuah projek untuk menyelesaikan sebuah masalah atau isu lingkungan dari berbagai sudut pandang baik itu fisika, kimia, dan biologi. Pendekatan pembelajaran IPA secara terpadu, khususnya pada Fase D, merupakan pilihan pedagogis yang mendasar. Hal ini dilandasi oleh hakikat bahwa fenomena alam dan permasalahan dalam kehidupan nyata bersifat kompleks dan saling terkait, tidak dapat dipisahkan secara kaku ke dalam kotak-kotak disiplin ilmu Fisika, Kimia, atau Biologi saja. Sebagai contoh, untuk memahami isu perubahan iklim, murid perlu menghubungkan konsep fisika tentang kalor, konsep kimia tentang gas rumah kaca, dan konsep biologi tentang ekosistem. Dengan demikian, pembelajaran terpadu mendorong murid untuk membangun pemahaman yang holistik dan bermakna, serta melatih kemampuan mereka untuk berpikir kritis dan solutif dalam menghadapi tantangan dunia nyata yang autentik. Ada dua elemen utama dalam pendidikan IPA, yakni pemahaman IPA dan keterampilan proses. Dalam melaksanakan pembelajaran, keterampilan proses adalah cara yang dilakukan untuk memperoleh pemahaman IPA sehingga pemahaman dan keterampilan proses ini disampaikan dalam satu kesatuan yang utuh dan tidak diturunkan menjadi tujuan pembelajaran terpisah. Elemen dan deskripsi elemen mata pelajaran IPA adalah sebagai berikut.
Elemen Terkait
| Elemen | Deskripsi | Capaian Pembelajaran |
|---|---|---|
| Pemahaman IPA | Kompetensi yang diperoleh murid melalui proses pengalaman belajar yang menekankan proses memahami, mengaplikasi, dan merefleksi fakta, konsep, prinsip, hukum, teori dan model pada materi makhluk hidup dan lingkungannya, zat dan sifatnya, energi dan perubahannya, gelombang, serta bumi dan antariksa, yang sesuai untuk menjelaskan dan memprediksi fenomena serta menerapkannya pada situasi baru. | 1.1. Pemahaman IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Murid dapat: ● Klasifikasi Makhluk Hidup Menelaah hasil identifikasi makhluk hidup sesuai dengan karakteristiknya, serta menganalisis sistem klasifikasi dan pewarisan sifat. ● Materi dan Perubahannya Menganalisis sifat dan perubahan materi, serta mengevaluasi penggunaan zat aditif dan adiktif yang dapat membahayakan diri dan lingkungan. ● Organisasi Kehidupan dan Sistem Organ Menganalisis sistem organisasi kehidupan, fungsi organ tubuh, serta kelainan atau gangguan yang dapat terjadi pada sistem organ manusia. ● Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungan Menganalisis interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta merancang upaya pencegahan dan penanggulangan perubahan iklim. ● Bioteknologi Konvensional Membuat produk bioteknologi konvensional yang relevan dengan kondisi lingkungan sekitar. ● Pengukuran Aspek Fisis Menerapkan teknik pengukuran terhadap aspek fisis dalam kehidupan sehari-hari. ● Gerak, Gaya, dan Tekanan Menganalisis berbagai ragam gerak, jenis gaya, dan tekanan dalam konteks kehidupan sehari-hari. ● Usaha dan Energi Menganalisis hubungan antara usaha dan energi dalam berbagai aktivitas. ● Kalor dan Perpindahannya Menganalisis pengaruh kalor dan proses perpindahannya terhadap perubahan suhu benda. ● Gelombang Menganalisis jenis gelombang serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari (misalnya gelombang bunyi dan cahaya). ● Kemagnetan dan Kelistrikan Menganalisis gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk memecahkan permasalahan, termasuk pemanfaatan energi listrik yang ramah lingkungan. ● Tata Surya dan Perubahan Iklim Menganalisis posisi relatif Bumi, Bulan, dan Matahari dalam sistem tata surya untuk menjelaskan fenomena alam dan kaitannya dengan perubahan iklim. 2.1. Pemahaman IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Murid dapat: ● Klasifikasi dan Pelestarian Keanekaragaman Hayati Menerapkan prinsip klasifikasi makhluk hidup dan strategi pelestarian keanekaragaman hayati untuk menjaga keseimbangan ekosistem. ● Peranan Mikroorganisme Mendeskripsikan peran virus, bakteri, dan jamur dalam kehidupan sehari-hari, baik yang menguntungkan maupun yang merugikan. ● Ekosistem Menganalisis interaksi antar komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem serta pengaruhnya terhadap keseimbangan lingkungan. ● Pengukuran dalam Kerja Ilmiah Menggunakan sistem satuan dan alat ukur yang sesuai dalam berbagai kegiatan ilmiah. ● Gerak Dua Dimensi Menganalisis gerak dua dimensi, termasuk kecepatan, perpindahan, dan arah gerak benda. ● Energi Alternatif Menganalisis pemanfaatan sumber energi alternatif untuk mengatasi masalah keterbatasan energi dan mendukung pembangunan berkelanjutan. ● Partikel Penyusun Materi dan Reaksi Kimia Menganalisis partikel penyusun materi serta menerapkan konsep stoikiometri dalam aspek kuantitatif reaksi kimia. ● Kontribusi IPA terhadap Perubahan Iklim Menerapkan konsep-konsep IPA untuk mencari solusi dalam mengatasi permasalahan yang berkaitan dengan perubahan iklim. |
Guru Inspiratif
Bengkulu
Taufik Ananda Yusfa
"Sangat menguntungkan bagi saya sebagai guru honorer yang mengajar di banyak sekolah." SMP NEGERI 1 REJANG LEBONGCurup Rejang Lebong