CAPAIAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Tingkat: SMA/MA
Jumlah JP: 432
Rasional
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki peran strategis dalam membentuk individu yang sadar akan kompleksitas kehidupan sosial, ekonomi, politik, dan budaya. Upaya yang dilakukan adalah menggunakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pengalaman belajar memahami, merefleksi, dan mengaplikasi. Murid tidak hanya mengenali konsep-konsep sosial, tetapi juga mengembangkan kemampuan keterampilan berpikir kritis, reflektif, kreatif dan analitis serta menyelesaikan berbagai permasalahan sosial dalam kehidupan nyata, sehingga murid dapat menafsirkan realitas sosial secara komprehensif dan mengambil keputusan yang tepat.
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki peran
penting yang sangat relevan untuk mempersiapkan dan mencetak generasi muda yang memiliki keterampilan, karakter sosial yang kuat, melalui delapan dimensi...
Masuk dengan belajar.id
Capaian Pembelajaran sesuai KEPUTUSAN KEPALA BSKAP NOMOR 046/H/KR/2025 TENTANG CP BARU
Karakteristik
Karakteristik mata pelajaran IPS pada Fase D dan E mencerminkan keterpaduan berbagai disiplin ilmu seperti Geografi, Ekonomi, Sosiologi, Sejarah dan Antropologi dalam memahami kehidupan manusia dalam konteks sosial, budaya, dan ekonomi. Pemahaman terhadap konsep-konsep dasar dari berbagai disiplin ilmu ini menjadi landasan dalam menganalisis fenomena sosial serta perubahan ruang dan waktu yang memengaruhi kehidupan masyarakat. Pada Fase D, pembelajaran IPS dilakukan secara terpadu, sedangkan pada Fase E, pendekatan dapat bersifat disiplin ilmu tersendiri melalui mata pelajaran Geografi, Ekonomi, Sosiologi, Sejarah dan Antropologi atau dapat dilaksanakan terpadu dengan menggunakan integrasi antardisiplin seperti pada Fase D. Dalam proses pembelajaran, konsep-konsep ilmu sosial diaplikasikan melalui kajian terhadap fenomena nyata di masyarakat. Pendekatan berbasis proyek dan diskusi tentang problema menjadi sarana untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis. Pada Fase E, penerapan pembelajaran mendalam memungkinkan eksplorasi isu sosial dari berbagai perspektif ilmu sosial guna menemukan solusi yang tepat. Kegiatan berbasis aksi sosial juga menjadi bagian dari pembelajaran untuk menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan dan masyarakat. Refleksi terhadap proses pembelajaran dilakukan untuk mengevaluasi pemahaman dan efektivitas penerapan konsep ilmu sosial dalam kehidupan nyata. Evaluasi terhadap solusi yang dikembangkan dalam proyek menjadi bagian dari pembelajaran yang berkelanjutan. Kesadaran terhadap peran dalam masyarakat serta nilai-nilai sosial yang diperoleh melalui pembelajaran IPS membantu membentuk sikap tanggung jawab sosial dan kepedulian terhadap bangsa dan negara. Terdapat dua elemen utama dalam IPS, yaitu pemahaman konsep dan keterampilan proses. Dalam melaksanakan pembelajaran, keduanya merupakan satu kesatuan yang utuh dan tidak diturunkan menjadi tujuan pembelajaran terpisah. Elemen dan deskripsi elemen mata pelajaran IPS adalah sebagai berikut.
Elemen Terkait
| Elemen | Deskripsi | Capaian Pembelajaran |
|---|---|---|
| Pemahaman Konsep | Mata pelajaran IPS diawali dengan pemahaman mendalam terhadap materi meliputi definisi dan konsep yang dikaitkan dengan peristiwa dan fenomena manusia pada bidang sosial, ekonomi, budaya, dan lingkungan. Pemahaman konsep mata pelajaran IPS difokuskan pada materi yang akan digunakan untuk menjawab pertanyaan kunci sehingga perlu direkomendasikan materi ajar yang relevan. Elemen pemahaman konsep mengarahkan murid untuk dapat mendefinisikan, menafsirkan, dan merumuskan konsep atau teori dengan bahasa mereka sendiri. Pada elemen ini, murid tidak hanya hafal secara verbal, tetapi juga memahami konsep dan konteks dari masalah atau fakta yang ditanyakan. | 1.1. Pemahaman Konsep Murid dapat: ● Menjelaskan keberagaman kondisi geografis Indonesia serta hubungan konektivitas antarruang dengan pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam. ● Menjelaskan faktor aktivitas manusia yang memengaruhi perubahan iklim serta potensi bencana alam yang menyertainya. ● Memprediksi dampak perubahan iklim terhadap kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya masyarakat. ● Merefleksikan pola adaptasi terhadap perubahan iklim dan upaya mitigasi bencana sebagai bagian dari dukungan terhadap Sustainable Development Goals (SDGs) dalam konteks lokal, regional, dan global. ● Mengidentifikasi berbagai upaya masyarakat dalam memenuhi kebutuhan hidupnya melalui kegiatan ekonomi, seperti: Mekanisme harga dan pasar, Peran lembaga keuangan, dan Dinamika perdagangan internasional. ● Menelaah peran masyarakat dan negara dalam mendorong pertumbuhan ekonomi di era digital, serta memetakan potensi Indonesia untuk menjadi negara maju. ● Mengelaborasi proses interaksi sosial, peran lembaga sosial, dinamika sosial, serta perubahan sistem sosial budaya dalam masyarakat majemuk untuk memperkuat integrasi bangsa berdasarkan prinsip kebhinekaan. ● Menjelaskan konsep dasar ilmu sejarah: manusia, ruang, waktu, kronologi, dan perubahan. ● Menganalisis keterhubungan antara masa lampau, masa kini, dan masa depan dengan mengkaji: Sejarah lokal, Toponimi wilayah, dan Peristiwa penting dalam lingkup lokal, nasional, dan global, termasuk asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia dan jalur rempah Nusantara. 2.1. Pemahaman Konsep Murid dapat: ● Menjelaskan konsep dasar geografi dan fenomena geografi fisik melalui litosfer, atmosfer, dan hidrosfer sebagai ruang hidup manusia. ● Mengimplementasikan teknologi geospasial, seperti peta, penginderaan jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG), dalam memahami fenomena geografis. ● Menelaah hakikat ilmu ekonomi sebagai studi tentang upaya manusia dalam memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari. ● Membedakan produk keuangan bank dan non-bank sebagai dasar pemahaman dalam menggunakan produk dan layanan keuangan, memahami risiko keuangan, dan menyusun laporan keuangan pribadi. ● Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji masyarakat secara kritis, analitis, kreatif, dan solutif. ● Menelaah status dan peran individu dalam kelompok sosial, serta memberikan contoh berbagai gejala sosial yang ada di masyarakat. ● Menganalisis keragaman manusia dan budayanya sebagai bagian dari masyarakat multikultural. ● Menelaah konsep dasar ilmu sejarah dan mengimplementasikan metode penelitian sejarah untuk merefleksikan keterhubungan antara masa lalu, masa kini, dan masa depan. ● Mengkaji berbagai peristiwa penting dalam lingkup lokal, nasional, dan global, mulai dari masa kerajaan Hindu-Buddha hingga kerajaan Islam di Indonesia. |
Guru Inspiratif
