MODUL AJAR : DASAR-DASAR TEKNIK OTOMOTIF - Analisis Komponen Sistem Sasis: Suspensi, Kemudi, Rem, Roda dan Ban

Profil Lulusan

Melalui pembelajaran modul ini, peserta didik diharapkan memiliki dimensi Profil Pelajar Pancasila sebagai berikut:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran, menunjukkan sikap syukur atas karunia ilmu pengetahuan.
• Kewargaan: Mampu bekerja sama dalam kelompok, menghargai pendapat orang lain, dan berkontribusi aktif dalam diskusi.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis masalah, mengevaluasi informasi, dan mengambil keputusan yang logis terkait komponen otomotif.
• Kreativitas: Mampu mengembangkan ide-ide baru dalam pemecahan masalah dan inovasi di bidang otomotif.
• Kolaborasi: Bekerja sama secara efektif dengan teman sebaya dalam tugas kelompok dan proyek.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif dalam belajar, bertanggung jawab atas proses pembelajarannya sendiri, dan mampu menyelesaikan tugas secara mandiri.
• Kesehatan: Menyadari pentingnya keselamatan kerja dan penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) dalam praktik otomotif.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan gagasan, pertanyaan, dan hasil kerja secara lisan maupun tulisan dengan jelas dan lugas.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas/Bengkel: Ruangan yang nyaman untuk diskusi dan presentasi, serta bengkel yang dilengkapi dengan unit kendaraan atau komponen sasis yang dapat diamati.
• Media Pembelajaran: Papan tulis/whiteboard, spidol, proyektor LCD, laptop guru, unit komputer/tablet peserta didik (jika ada).
• Sumber Belajar: Modul ajar, buku teks Dasar-Dasar Teknik Otomotif, buku manual perbaikan kendaraan roda dua, artikel ilmiah, video edukasi (YouTube, platform e-learning).
• Alat Peraga: Komponen sistem sasis sepeda motor (suspensi, rem, roda, ban, kemudi) baik yang terpasang pada unit utuh maupun yang terlepas, model penampang komponen, gambar teknik.
• Alat Tulis: Buku catatan, pulpen/pensil.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi tambahan dan referensi.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar, serta memiliki motivasi belajar yang umum. Mereka diharapkan dapat mengikuti seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran sesuai dengan alur yang direncanakan.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang memiliki gaya belajar visual, auditori, atau kinestetik yang dominan, atau mungkin memerlukan bantuan tambahan dalam memahami konsep tertentu. Mereka akan diberikan bimbingan lebih intensif dan materi pendukung berupa visualisasi atau demonstrasi langsung.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki kecepatan belajar di atas rata-rata dan mampu menguasai materi dengan cepat. Mereka akan diberikan kesempatan untuk melakukan pengayaan materi atau menjadi tutor sebaya bagi teman-temannya.

Pembelajaran ini dirancang untuk mengakomodasi keberagaman karakteristik peserta didik kelas 10 Jurusan Teknik Sepeda Motor di SMK NEGERI 1 TENGGARONG SEBERANG.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)