MODUL AJAR : AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN - Penentuan Komoditas Tanaman Perkebunan Berdasarkan Potensi Daerah

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik memiliki pemahaman dan sikap spiritual dalam mengelola sumber daya alam.
• Kewargaan: Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam pengembangan agribisnis yang bertanggung jawab sosial.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis data dan informasi untuk membuat keputusan yang tepat dalam pemilihan komoditas.
• Kreativitas: Peserta didik mampu menemukan solusi inovatif dalam menghadapi tantangan agribisnis.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam tim untuk mencapai tujuan bersama.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja.
• Kesehatan: Peserta didik memahami pentingnya aspek kesehatan dalam praktik agribisnis dan lingkungan kerja.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan ide dan informasi secara efektif baik lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman dan kondusif untuk diskusi kelompok.
• Perangkat Komputer dan Proyektor: Untuk presentasi, akses internet, dan penayangan materi visual.
• Akses Internet (Wi-Fi): Untuk mencari informasi, data iklim, data tanah, dan informasi pasar komoditas.
• Papan Tulis dan Spidol: Untuk menjelaskan konsep dan mencatat hasil diskusi.
• Buku Referensi/Modul: Buku-buku teks agribisnis tanaman perkebunan, buku tentang kesesuaian lahan, dan ekonomi pertanian.
• Peta/Citra Satelit: Peta wilayah, peta topografi, atau citra satelit (jika memungkinkan) untuk identifikasi potensi lahan.
• Alat Tulis: Kertas, pulpen, spidol untuk aktivitas kelompok.
• Contoh Data: Data curah hujan, suhu, jenis tanah, data pasar komoditas (harga, permintaan) dari berbagai sumber.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik SMK/MAK Kelas 10 Jurusan Agribisnis Tanaman Perkebunan. Peserta didik diharapkan memiliki minat dasar terhadap bidang pertanian dan perkebunan.

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Mayoritas peserta didik yang memahami materi dan mampu mengerjakan tugas sesuai kecepatan belajar pada umumnya.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mungkin memerlukan bimbingan ekstra atau pendekatan yang lebih personal dalam memahami konsep-konsep tertentu.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki kecepatan belajar di atas rata-rata dan mampu mengembangkan materi lebih lanjut secara mandiri atau melalui pengayaan.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)