MODUL AJAR : AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN - pengolahan tanah untuk penanaman tanaman perkebunan

Profil Lulusan

• Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki sikap spiritual yang kuat, menghargai alam sebagai ciptaan Tuhan, dan menjalankan praktik pertanian yang bertanggung jawab.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis masalah dalam penyiapan lahan, mengevaluasi berbagai teknik pengolahan tanah, dan membuat keputusan berdasarkan data dan informasi yang relevan.
• Kreativitas: Mampu mengembangkan ide-ide inovatif dalam merancang teknik pengolahan tanah yang efisien dan berkelanjutan, serta memecahkan tantangan lapangan dengan pendekatan baru.
• Kolaborasi: Mampu bekerja sama secara efektif dalam tim untuk merencanakan dan melaksanakan kegiatan penyiapan lahan, berbagi pengetahuan, dan mencapai tujuan bersama.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas/Laboratorium Komputer: Dilengkapi dengan meja, kursi, papan tulis/whiteboard, proyektor LCD.
• Perangkat Komputer dan Internet: Untuk akses materi digital, riset, dan presentasi.
• Lahan Praktik/Kebun Sekolah: Area demonstrasi atau praktik langsung pengolahan tanah.
• Alat Pengolah Tanah:
  • Manual: Cangkul, sekop, garu, parang.
  • Mekanis (jika tersedia): Traktor tangan/mini, bajak, garu piringan.
• Alat Ukur: Meteran, pita ukur, alat pelindung diri (APD) seperti sarung tangan, sepatu boot, topi.
• Bahan Bacaan: Modul ajar, buku teks agribisnis tanaman perkebunan, artikel ilmiah/populer terkait pengolahan tanah.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik SMK/MAK Kelas XI dengan konsentrasi keahlian Agribisnis Tanaman Perkebunan. Karakteristik umum peserta didik adalah sebagai berikut:

• Memiliki pengetahuan dasar tentang pertanian dan budidaya tanaman.
• Memiliki minat yang tinggi terhadap praktik lapangan dan aplikasi teknologi dalam bidang pertanian.
• Beragam dalam gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) sehingga memerlukan variasi metode dan media pembelajaran.
• Cenderung aktif, eksploratif, dan memiliki motivasi untuk mengembangkan keterampilan teknis yang relevan dengan dunia kerja.
• Berpotensi menjadi individu mandiri maupun kolaboratif dalam penyelesaian tugas dan proyek.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)