MODUL AJAR : MANAJEMEN PERKANTORAN - Pengelolaan Administrasi Umum Perkantoran

Profil Lulusan

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis permasalahan terkait pengelolaan dokumen kompleks dan memilih fitur aplikasi perkantoran yang paling tepat untuk menyelesaikannya.
• Kreativitas: Peserta didik mampu menyusun dokumen dengan desain dan format yang profesional, serta mengoptimalkan penggunaan fitur-fitur lanjutan aplikasi pengolah kata untuk efisiensi dan estetika.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam tim untuk menyusun atau merevisi dokumen, memanfaatkan fitur kolaborasi dokumen yang tersedia.
• Kemandirian: Peserta didik mampu mengidentifikasi kebutuhan dokumen, merencanakan penyusunannya, dan menyelesaikan tugas secara mandiri menggunakan aplikasi perkantoran.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyajikan informasi dalam dokumen secara jelas, terstruktur, dan efektif, serta menguasai penggunaan istilah teknis yang relevan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas/Laboratorium Komputer: Ruangan yang nyaman dengan pencahayaan dan sirkulasi udara yang baik.
• Komputer/Laptop: Setiap peserta didik memiliki akses ke komputer atau laptop dengan spesifikasi yang memadai.
• Aplikasi Perkantoran: Perangkat lunak pengolah kata (misalnya Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice Writer) versi terbaru terinstal pada setiap komputer.
• Jaringan Internet: Koneksi internet yang stabil dan cepat untuk akses materi daring dan penggunaan aplikasi berbasis cloud.
• Proyektor dan Layar: Untuk presentasi dan demonstrasi materi oleh guru.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menjelaskan konsep dan diskusi kelompok.
• Modul Ajar/Buku Teks: Sebagai panduan belajar mandiri peserta didik.
• Meja dan Kursi: Dengan jumlah yang mencukupi untuk seluruh peserta didik.

Target Peserta Didik

Peserta didik kelas 11 SMK/MAK jurusan Manajemen Perkantoran dengan karakteristik:

• Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya yang tidak mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (CIBI): Peserta didik dengan kemampuan belajar di atas rata-rata yang mampu menangkap konsep dengan cepat dan membutuhkan tantangan lebih.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang membutuhkan dukungan tambahan atau metode pembelajaran yang lebih personalisasi untuk memahami materi.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Beragam: Pembelajaran dirancang untuk mengakomodasi gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik melalui kombinasi demonstrasi, diskusi, dan praktik langsung.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)