MODUL AJAR : PENDIDIKAN PANCASILA - Identifikasi Lambang Negara dan Rumusan Sila-Sila Pancasila

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan dapat memahami dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila yang religius, serta memiliki akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
• Berkebinekaan Global (Kewargaan): Peserta didik diharapkan dapat menghargai keragaman budaya dan identitas bangsa Indonesia sebagai bagian dari warga negara global.
• Bernalar Kritis: Peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi informasi terkait Pancasila serta penerapannya.
• Kreatif: Peserta didik diharapkan mampu mengembangkan ide-ide baru dalam memahami dan menyajikan pemahaman tentang Pancasila, misalnya melalui karya visual atau presentasi.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman, bersih, dan memadai untuk kegiatan belajar mengajar.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menuliskan poin-poin penting, pertanyaan, atau ringkasan materi.
• Proyektor dan Layar (opsional): Untuk menampilkan gambar, video, atau presentasi visual yang mendukung materi.
• Speaker (opsional): Untuk memperdengarkan Lagu Kebangsaan Indonesia Raya atau audio visual lainnya.
• Gambar/Poster:
  • Poster Bendera Merah Putih.
  • Poster Lambang Negara Garuda Pancasila.
  • Poster simbol-simbol sila Pancasila (Bintang, Rantai, Pohon Beringin, Kepala Banteng, Padi dan Kapas).
  • Teks rumusan sila-sila Pancasila.
• Media Audio-Visual: Video singkat tentang Bendera Merah Putih, Lagu Kebangsaan Indonesia Raya, dan Lambang Negara Garuda Pancasila.
• Alat Tulis: Pensil, pulpen, penghapus, dan buku tulis untuk setiap peserta didik.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Lembar kegiatan untuk identifikasi dan mencocokkan simbol.
• Bendera Merah Putih Asli (opsional): Untuk ditunjukkan secara langsung kepada peserta didik.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini ditujukan untuk peserta didik reguler di kelas 4 SD/MI. Peserta didik pada umumnya memiliki kemampuan kognitif dan motorik yang sesuai dengan usia mereka (sekitar 9-10 tahun). Mereka mampu bekerja sama dalam kelompok kecil, mengikuti instruksi dasar, serta memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Tidak ada kebutuhan khusus yang menonjol untuk kelompok peserta didik ini, namun pendidik akan tetap memperhatikan keberagaman gaya belajar dan kecepatan pemahaman setiap individu.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)