MODUL AJAR : KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL - Dekomposisi Permasalahan Kompleks

Profil Lulusan

Melalui pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial dengan topik dekomposisi permasalahan, peserta didik diharapkan mampu mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila berikut:

• Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Menumbuhkan rasa syukur dan bertanggung jawab dalam memanfaatkan teknologi untuk kebaikan.
• Bernalar Kritis: Mengembangkan kemampuan menganalisis permasalahan, mengidentifikasi inti masalah, dan memecahnya menjadi bagian-bagian yang lebih kecil secara logis dan sistematis.
• Kreativitas: Mampu menemukan berbagai cara untuk memecahkan masalah kompleks dengan pendekatan yang inovatif dan orisinal setelah melakukan dekomposisi.
• Kolaborasi: Bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis dan mendekomposisi permasalahan, berbagi ide, dan membangun solusi bersama.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif dan tanggung jawab pribadi dalam memahami materi dan menyelesaikan tugas dekomposisi masalah.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan gagasan dan hasil dekomposisi permasalahan secara jelas, baik secara lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman dengan penataan meja/kursi yang mendukung kerja kelompok.
• Perangkat Komputer/Laptop: Komputer atau laptop yang terhubung internet untuk setiap kelompok atau individu.
• Proyektor dan Layar: Untuk presentasi materi, studi kasus, dan hasil diskusi.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk mencatat poin-poin penting dan hasil brainstorming.
• Jaringan Internet: Akses internet yang stabil untuk mencari informasi, mengakses sumber belajar daring, dan menggunakan platform kolaborasi digital.
• Alat Tulis: Buku tulis, pulpen, atau alat tulis lainnya.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Cetak atau format digital untuk panduan latihan.
• Aplikasi/Platform Digital: Google Classroom/LMS sekolah, Google Docs/Slides, Miro/Jamboard (opsional untuk visualisasi dekomposisi).

Target Peserta Didik

• Tingkat: Peserta didik Kelas 10 SMK/MAK dari semua jurusan.
• Karakteristik Umum: Peserta didik reguler/tipikal tanpa kesulitan belajar yang berarti.
• Variasi Gaya Belajar: Modul ini dirancang untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar:
• Visual: Melalui tayangan presentasi, diagram, flowchart sederhana, dan penulisan di papan tulis.
• Auditori: Melalui penjelasan lisan guru, diskusi kelompok, dan presentasi lisan.
• Kinestetik: Melalui aktivitas kerja kelompok, penulisan di LKPD, dan interaksi langsung dengan studi kasus.
• Kemampuan Awal: Peserta didik diharapkan memiliki pemahaman dasar tentang penggunaan komputer dan internet, serta minat untuk memecahkan masalah. Tidak diperlukan pengalaman coding atau AI sebelumnya.
• Motivasi: Peserta didik diharapkan memiliki motivasi untuk belajar konsep baru dan terlibat aktif dalam kegiatan kelompok.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)