Profil Guru

Ummussalam Jumna Ranu Ibrahim

Ummussalam Jumna Ranu Ibrahim

SMKN MODEL GORONTALO
Bone Bolango, Gorontalo
Loyalty Badge

Guru Pertama Tingkat I

Sekolah Mitra Guru Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Modul Ajar Materi Ajar LKPD/Jobsheet Asesmen Blog

Tentang Ummussalam Jumna Ranu Ibrahim

Informasi lebih lanjut tentang Ummussalam Jumna Ranu Ibrahim dan kontribusinya.

ATP Terbaru 1 ATP
KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL

Informasi Umum Fase: Fase E Mata Pelajaran: KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL Tahun Pelajaran: 2026-2027 Jumlah JP: 72 Nama Guru: Ummussalam Jumna Ranu Ibrahim Nama Sekolah: SMKN MODEL GORONTALO Kabupaten/Kota: Bone Bolango Provinsi: Gorontalo Rasional Mata Pelajaran Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KA) memiliki kaitan erat dengan salah satu Asta Cita...

Baca Selengkapnya
Modul Ajar Terbaru 1 Modul
KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL

Pembukaan: Guru membuka pelajaran dengan salam, menanyakan kabar, dan melakukan presensi. Apersepsi: Guru mengajukan pertanyaan pemantik untuk memicu pemikiran peserta didik tentang masalah kompleks dan cara penyelesaiannya (misal: "Pernahkah kalian menghadapi suatu masalah yang terasa begitu besar dan rumit sehingga bingung harus mulai dari mana?"). Motivasi: Guru menjelaskan relevansi Berpikir...

Baca Selengkapnya
Materi Ajar Terbaru 1 Materi
Pengenalan Berpikir Komputasional dan Konsep Dasar Dekomposisi Masalah

Pengantar Berpikir Komputasional (BK) Selamat datang di era digital, sebuah masa di mana kemampuan memecahkan masalah menjadi semakin krusial. Dalam konteks ini, kita akan mempelajari sebuah kerangka berpikir yang sangat powerful, yaitu Berpikir Komputasional atau Computational Thinking (CT). Ini bukan hanya tentang belajar koding atau menjadi programmer, melainkan tentang cara...

Baca Selengkapnya
LKPD/JobSheet Terbaru 1 LKPD
Pengenalan Berpikir Komputasional dan Konsep Dasar Dekomposisi Masalah

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan melakukan dekomposisi permasalahan kompleks di bidang keahliannya menjadi sub-masalah yang lebih kecil dan terkelola dengan baik. (Materi: Konsep dasar dekomposisi masalah, studi kasus sederhana sesuai bidang keahlian) (2 JP) 2. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan mengabstraksi informasi penting dari permasalahan, serta menyaring detail yang...

Baca Selengkapnya