Profil Guru

Ruslaini Ruslaini

Ruslaini Ruslaini

SMK SWASTA KESEHATAN MUHAMMADIYAH
Bireuen, Aceh
Loyalty Badge

Guru Pertama Tingkat I

Tentang Ruslaini Ruslaini

Informasi lebih lanjut tentang Ruslaini Ruslaini dan kontribusinya.


ATP Terbaru 1 ATP
CAPAIAN PEMBELAJARANKREATIVITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAAN

Berdasarkan Capaian Pembelajaran Fase F Mata pelajaran Kreativitas, Inovasi, dan Kewirausahaan, murid mampu membangun strategi kewirausahaan dengan didukung oleh pengetahuan operasional dasar dan faktual sesuai program keahlian atau kebutuhan masyarakat pada umumnya, dan bertanggung jawab terhadap usaha yang dijalankan melalui proses refleksi dan kolaborasi. Berikut adalah Alur Tujuan Pembelajaran yang...

Baca Selengkapnya
Modul Ajar Terbaru 2 Modul
CAPAIAN PEMBELAJARANKREATIVITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAAN

Alokasi Waktu: 1 x 45 Menit Pembukaan: Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan melakukan presensi. Apersepsi: Guru mengajukan beberapa pertanyaan pemantik untuk menggali pengetahuan awal dan memancing minat peserta didik mengenai identifikasi peluang usaha dan analisis SWOT. Penyampaian Tujuan Pembelajaran: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada...

Baca Selengkapnya
Materi Ajar Terbaru 1 Materi
Konsep Dasar Inovasi dalam Kewirausahaan dan Kesehatan

Pengantar Inovasi Inovasi adalah kata yang sering kita dengar dalam kehidupan sehari-hari, dari aplikasi baru di ponsel kita hingga cara-cara baru dalam belajar atau bekerja. Secara sederhana, inovasi adalah proses memperkenalkan sesuatu yang baru dan berbeda yang membawa nilai tambah. Ini bukan hanya tentang menemukan hal baru, tetapi juga tentang...

Baca Selengkapnya
LKPD/JobSheet Terbaru 1 LKPD
Konsep Dasar Inovasi dalam Kewirausahaan dan Kesehatan

1. Peserta didik mampu menguraikan dan menganalisis konsep dasar inovasi serta relevansinya dalam konteks kewirausahaan. (Cakupan materi: Pengertian inovasi, jenis-jenis inovasi, karakteristik inovasi, pentingnya inovasi dalam konteks bisnis dan masyarakat) (85 JP) 2. Peserta didik mampu mengidentifikasi masalah, menganalisis kebutuhan pengguna, dan merumuskan ide-ide inovatif menggunakan tahapan awal Design Thinking...

Baca Selengkapnya